Am 1. März 2013 novellierte der Bundestag das Urheberrechtsgesetz und verabschiedete das Leistungsschutzrecht. Die Schülerinnen und Schüler lernen in dieser Unterrichtseinheit die Merkmale des Leistungsschutzrechtes kennen, indem sie Online-Texte lesen und ein Video zum Thema ansehen. Im Hinblick auf die Marktmacht von Google sollen sie kritisch bewerten, ob durch den gesetzlich bedingten Erwerb von Lizenzen bei den Verlagen für beispielsweise "Snippets" eine "Google-Realität" entsteht und damit einhergehend die Informationsfreiheit im Internet mögliche Einschränkungen erfährt. Abschließend diskutieren die Schülerinnen und Schüler in diesem Kontext, inwiefern sich die aktuellen Entwicklungen auf die individuelle Internetrecherche auswirken könnten.
Leistungsschutzrecht und Informationsfreiheit im Internet
Diese Unterrichtseinheit führt in das Urheberrecht beziehungsweise das Leistungsschutzrecht und dessen wesentliche Merkmale ein. Durch eine gelenkte Internet-Recherche sollen die Lernenden die Effekte des Leistungsschutzrechtes auf den Online-Bereich verstehen.
- Deutsch / Kommunikation / Lesen & Schreiben / Politik / WiSo / SoWi / Wirtschaft
- Sekundarstufe II
- 6 Unterrichtsstunden
- Arbeitsblatt, Didaktik/Methodik, Ablaufplan
- 4 Arbeitsmaterialien
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Didaktisch-methodischer Kommentar
Das Leistungsschutzrecht kennenlernen
Mithilfe von Online-Texten und einem Video lernen die Schülerinenn und Schüler zunächst das Leistungsschutzrecht kennen (Aufgaben 1, 2 und 3). Durch eine gelenkte Internet-Recherche sollen die Lernenden die Effekte des Leistungsschutzrechtes auf den Online-Bereich verstehen (Aufgabe 4). Sie erarbeiten des Weiteren, inwiefern die Informationsfreiheit im Internet durch das Leistungsschutzrecht Einschränkungen erfährt (Aufgabe 5).
Diskussion
In einer abschließenden Diskussion besprechen die Schülerinnen und Schüler die Auswirkungen der aktuellen Entwicklungen. Die Aufgaben bauen aufeinander auf und sollten in der vorgegebenen Reihenfolge bearbeitet werden. Weitere methodische Hinweise sind in die jeweiligen Aufgabenstellungen eingearbeitet.
Ablauf
- Ablauf der Unterrichtseinheit
Der Ablauf der Unterrichtssequenz "Leistungsschutzrecht und Informationsfreiheit im Internet" ist hier übersichtlich für Sie zusammengestellt.
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Unterrichtsmaterial "Leistungsschutzrecht" zum Download (PDF-Dateien)
- leistungsschutzrecht_AB01.pdf
Mithilfe dieses Arbeitsblattes zum Thema "Leistungsschutzrecht und Informationsfreiheit im Internet" erarbeiten sich die Lernenden den Begriff "Snippet".
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In diesem Arbeitsblatt lernen die Schülerinnen und Schüler das Leistungsschutzrecht sowie das Urheberrecht und deren Unterschiede kennen.
VorschauIm Classroom-Manager speichern - leistungsschutzrecht_AB03.pdf
Mithilfe dieses Arbeitsblatts setzen sich die Lernenden mit den Auswirkungen des Leistungsschutzrechtes auf die Online-Welt auseinander.
VorschauIm Classroom-Manager speichern - leistungsschutzrecht_AB04.pdf
Mithilfe dieses Arbeitsblattes setzen sich die Lernenden kritisch mit dem Handeln des Springer-Verlags bezüglich des Leistungsschutzrechtes und der Informationsfreiheit im Internet auseinander.
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Unterrichtsmaterial "Leistungsschutzrecht" zum Download (Word-Dateien)
- leistungsschutzrecht_AB01.docx
Mithilfe dieses Arbeitsblattes zum Thema "Leistungsschutzrecht und Informationsfreiheit im Internet" erarbeiten sich die Lernenden den Begriff "Snippet".
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In diesem Arbeitsblatt lernen die Schülerinnen und Schüler das Leistungsschutzrecht sowie das Urheberrecht und deren Unterschiede kennen.
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Mithilfe dieses Arbeitsblatts setzen sich die Lernenden mit den Auswirkungen des Leistungsschutzrechtes auf die Online-Welt auseinander.
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Mithilfe dieses Arbeitsblattes setzen sich die Lernenden kritisch mit dem Handeln des Springer-Verlags bezüglich des Leistungsschutzrechtes und der Informationsfreiheit im Internet auseinander.
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Vermittelte Kompetenzen
Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- lernen den Begriff "Snippet" kennen.
- lernen das Urheberrechtsgesetz kennen.
- lernen das Leistungsschutzrecht kennen.
- verstehen die zentralen Unterschiede zwischen dem Urheber- und dem Leistungsschutzrecht.
Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- betreiben Online-Recherchen.
- erarbeiten das Thema mithilfe eines YouTube-Videos und Online-Artikeln.
Sozialkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- entwickeln eine eigene Position zu den Auswirkungen des Leistungsschutzrechtes auf die Grundrechte der Internetuserinnen und -user und die Informationsfreiheit.
- bewerten das Handeln eines Verlages, indem sie ein Statement verfassen.
- lernen, die erarbeiteten Informationen und entwickelten Wertehaltungen nach Maßgabe einer Methode angemessen zu artikulieren.
