Worksongs: Vorläufer und Anfänge des Jazz
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Musik
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Sekundarstufe I
- 1 bis 2 Unterrichtsstunden
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Arbeitsblatt,
Präsentation,
Video,
Ablaufplan
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13
Arbeitsmaterialien
audiovisuelles Material,
Musik,
Zeitgeschichte,
kulturelle Identität,
Songtexte,
Singen,
Amerika,
USA
In dieser Unterrichtseinheit zum Thema "Worksongs" lernen die Schülerinnen und Schüler die Anfänge des Jazz kennen. Der Zugang zur Thematik erfolgt über eine inhaltlich-historische Verortung, verknüpft mit der Sklaverei in Amerika und der Worksong-Bewegung. Ein aktueller Bezug wird über das Thema Flüchtlingskrise im Mittelmeer hergestellt.
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Jazz ist erfahrungsgemäß keine Musikrichtung, die auf große Popularität bei Jugendlichen stößt. Umso wichtiger ist es, dass man ihnen den Zugang zur Thematik auf eine möglichst abwechslungsreiche, nachvollziehbare und emotionale Art verschafft. Dies kann zum einen dadurch geschehen, dass man die Thematik Jazz durch ein bis zwei vorgeschaltete Einführungsstunden vorentlastet und die Schülerinnen und Schüler für den Themenkomplex sensibilisiert und zum anderen, indem man versucht, das schwierige Thema Sklaverei und Worksong auf eine aktuelle und emotionale Schiene zu bringen.
Als Vorbereitung auf diese Unterrichtseinheit können Sie mit Ihrer Lerngruppe die Unterrichtseinheit Jazz: Einführung, Überblick, Motivation durchführen. Eine Vertiefungsmöglichkeit bietet die Unterrichtseinheit Jazz: Louis Armstrong. Ergänzend können die Schülerinnen und Schüler zudem interaktive Übungen zum Thema "Jazz" selbständig am Computer bearbeiten.
Unterrichtsmaterial "Worksongs" zum Download (PDF-Dateien)
Unterrichtsmaterial "Worksongs" zum Download (Word-Dateien)
Vermittelte Kompetenzen
Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- reaktivieren und erweitern ihr bereits vorhandenes Vorwissen und werden sensibilisiert für das Thema Sklaverei.
- stellen einen aktuellen Bezug zur Flüchtlingskrise her und lernen die geschichtlichen Hintergründe der Sklaverei in Amerika kennen.
- lernen die Gattung "Worksong" und das Prinzip "Call-Response" kennen.
- musizieren gemeinsam den Worksong "Hoe, Emma Hoe" und kreieren eigene Worksongs.
Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- lernen den Umgang mit der Dokumentenkamera und dem PC.
- gewöhnen sich an die Verwendung von PowerPoint-Präsentationen.
Sozialkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- halten sich an Gesprächsregeln im Unterrichtsgespräch.
- sind diszipliniert beim Anhören von bekannten und unbekannten Stücken.
- arbeiten gut und respektvoll mit ihrem Partner oder ihrer Partnerin.
- hören sich verschiedene Meinungen an und kreieren gemeinsam neue Musik.
