Instrumentenkunde: abschließendes Instrumenten-Memory

Interaktives

Das Who is Who der Instrumente: Setzen Sie dieses Memory-Quiz für Ihre Schülerinnen und Schüler als Abschluss des Themas "Instrumentenkunde" ein. Hier können einige der kennengelernten Instrumente aus dem klassischen sowie dem Pop-Musik-Bereich entdeckt werden.

  • Musik
  • Sekundarstufe I
  • Interaktives Quiz

Beschreibung

Dieses kurzweilige Memory-Quiz stellt einen schönen Abschluss zum übergeordneten Thema "Instrumentenkunde" dar. In diesem Memory-Quiz sind nicht nur einige der kennengelernten klassischen Instrumente implementiert, auch Instrumente aus dem Pop-Bereich sind zu finden.  

Das Memory-Quiz kann auch als Anregung genutzt werden, über die kennengelernten Instrumente zu diskutieren. Gerade im Vergleich des klassischen Ensembles mit Instrumenten aus anderen Musikgenres gibt es einige Parallelen – aber auch Differenzen.  

Beispielsweise: 

  • das Klavier und das Keyboard 
  • die Gitarre und die E-Gitarre 
  • der Kontrabass und die Bass-Gitarre 
  • die Pauken und das Schlagzeug

Die Differenzierungen unter den verschiedenen Genres können so thematisiert und besprochen werden. 

Das Memory kann auch zu Beginn des Themas "Instrumentenkunde" eingesetzt werden. Hier kann es gemeinsam durchgeführt und nach jedem Instrument besprochen werden, zu welchem Musikstil die Schülerinnen und Schüler es zuordnen würden oder, ob sie dies bereits kennen und etwas darüber erzählen können. Wenn das Memory-Quiz erneut zum Abschluss des Lernthemas eingesetzt wird, werden Wissenszuwächse deutlich und können als Retrospektive mit der Klasse geteilt werden. 

Die übergeordneten Lernziele des Memory-Quiz sind: 

  • das Thema Instrumentenkunde zu einem adäquaten Abschluss zu bringen, 

  • spielerisch ein Fazit zu ziehen sowie abschließend Wissen zu überprüfen, 

  • gegebenenfalls einen Ausblick auf weitere Musikgenres oder Instrumententypen (beispielsweise im Rahmen von anderen Kulturen) zu geben.

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Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • können ihr Wissen um Instrumente anwenden und dieses spielerisch einsetzen.
  • verbinden ihr fachliches Wissen mit kognitiven Fertigkeiten, was zu einer Festigung des Instrumentenwissens beitragen kann.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • trainieren digitale Fertigkeiten im Umgang mit einer Lernanwendung.
  • können Bilder erkennen, im Gedächtnis zuordnen und somit einen Lerneffekt wahrnehmen.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • können gemeinsam das Gelernte erleben und so das Gruppengefühl stärken.
  • können anschließend über den Stimulus diskutieren und so die fachliche Thematik mit einer wertschätzenden Kommunikation verbinden.

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Dr. Katrin Fritsche

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