"Kunst unter Verdacht" steht im Mittelpunkt dieser Unterrichtseinheit für die gymnasiale Oberstufe. In jeder der sechs einzelnen Einheiten werden Künstler vorgestellt, die früher oder später unter Verdacht gerieten - die einen als "Entartete Künstler" wie Kandinsky oder Kirchner, die anderen als Propagandakünstler wie Leni Riefenstahl oder Arno Breker. Auch heute arbeiten Künstler mit diesen verdächtigen Bildern aus unserem Langzeitgedächtnis - und stehen dem ersten Augenschein nach ebenfalls unter Verdacht.
Kunst unter Verdacht: Vom Expressionismus zur NS-Kunst
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- Kunst
- Sekundarstufe II
- variabel
- Ablaufplan
- 2 Arbeitsmaterialien
Kultur,
Epoche,
Museumspädagogik,
grafische Gestaltung,
Nationalsozialismus
Wassily Kandinsky, Ernst Ludwig Kirchner, Arno Breker oder Leni Riefenstahl sind nur einige der Kunstschaffenden, mit denen sich die Schülerinnen und Schüler in dieser Unterrichtseinheit beschäftigen.
Beschreibung der Unterrichtseinheit
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Kunst-unter-Verdacht-Arbeitsmaterial.zip
Alle Arbeits- und Informationsblätter dieser Unterrichtseinheit finden Sie in diesem Download. Die RTF-Dateien können Sie an Ihre Lerngruppe anpassen.
Mappe Merkliste -
kunst-unter-verdacht-projektbeschreibung.pdf
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Vorschau Mappe Merkliste
Vermittelte Kompetenzen
Inhaltliche Ziele
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- Werke des Expressionismus und der NS-Kunst kennen lernen, analysieren und vergleichen.
- sich mit der Kunst- und Kulturauffassung des Nationalsozialismus kritisch auseinander setzen.
- Manipulative Prozesse erkennen und den kritischen Umgang mit Medienbildern lernen.
- Werke aus der zeitgenössischen Kunst mit Videostills (Standbildern) von Propagandafilmen vergleichen.
- den Lernort Museum kennen lernen (fakultativ).
Ziele aus dem Bereich Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- Bilder und Textdokumente zu Künstlern sammeln, archivieren und auswerten.
- den künstlerisch-gestalterischen Umgang mit digitalen Medien lernen.
- interaktive Arbeitsblätter mit Texten, Computergrafiken oder eigenen Werken vervollständigen.
