Ein Blick hinter Klostermauern

Unterrichtsablauf

• Einheit: Klöster in der Region und deren Bewohnerinnen und Bewohner

  Das Arbeitsblatt 1 bereitet einen Unterrichtsgang in ein nahegelegenes Kloster vor. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich zunächst mit Klöstern in ihrer Region auseinander. Mögliche Einstiegsfragen sind:

  • Welche Klöster in eurer Umgebung kennt ihr?

  • Wie können wir herausfinden, welche Klöster es hier gibt?

  Die Klasse recherchiert mithilfe einer Suchmaschine mit Begriffen wie "Kloster" und dem Namen der Stadt oder des Bundeslandes. Anschließend tragen die Teams die gefundenen Klöster in eine vereinfachte Karte von Deutschland ein und ergänzen weitere Informationen.

  Eine vertiefende Recherche kann sich mit bedeutenden Mönchen und Nonnen befassen. Die Schülerinnen und Schüler recherchieren arbeitsteilig zu einer ausgewählten Person, verfassen eine kurze Biografie, ergänzen gegebenenfalls Abbildungen für das Heft und stellen ihre Ergebnisse im Plenum vor.

  Im anschließenden Unterrichtsgespräch werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Orden sowie der Lebenswege herausgearbeitet.

  Mögliche Persönlichkeiten:

  • Benedikt von Nursia

  • Augustinus

  • Franz von Assisi

  • Clara von Assisi

  • Bernhard von Clairvaux

  • Bonifatius

  • Hildegard von Bingen

  Hilfreiche Internetadressen finden sich in den "Externe Links".

  2-3 Unterrichtsstunden

  Paararbeit / Plenum

• Einheit: Klosterleben heute — Besucherinnen und Besucher auf Zeit

  Das sich das Klosterleben im Mittelalter von dem heutigen unterscheidet, wird Schülerinnen und Schülern beim Blick auf aktuelle Angebote von Klöstern deutlich. Dennoch bestehen weiterhin Parallelen.

  Im Internet finden sich viele Webseiten "aktiver" Klöster, die unter anderem das Leben im Kloster vorstellen und zugleich zur Teilnahme an ihrer Klostergemeinschaft auffordern. Die Schülerinnen und Schüler rufen die Übersichtsseite "Kloster auf Zeit" auf und setzen sich mit verschiedenen Fragen (Arbeitsblatt 2) auseinander.

  2 Unterrichtsstunden

• Einheit: Das Klosterrätsel — Ein Online-Glossar hilft

  Das Klosterrätsel (Arbeitsblatt 3) kann gut zur Ergebnissicherung am Abschluss einer Sequenz genutzt werden. Das Rätsel orientiert sich an den Inhalten des Klosterglossars, das vom Haus der Bayerischen Geschichte ins Netz gestellt wurde. Die Formulierungen stammen aus dem Glossar, so dass die Schülerinnen und Schüler ihre Ergebnisse mithilfe des Internets schnell selbstständig prüfen können. Zugleich lernen sie den Umgang mit einem Online-Glossar kennen.

  Sofern die Schülerinnen und Schüler die Begriffe zum Klosterleben noch nicht kennen, sollten ihnen die 19 Suchwörter (Abt, Prior, Klausur, Oratorium, Konzil, Pontifikalien, Kloster, Klausur, Benediktiner, Mönch, Nonne, Konvent, Hospiz, Noviziat, Postulat, Profess, Kleriker, Refektorium, Kapitelsaal, Kongregation) vorentlastend angegeben werden. Auch bei leistungsschwächeren Gruppen kann dies die Suche nach den Wörtern im Rätselgitter erleichtern. Da die Schülerinnen und Schüler ihre Lösungen mit dem Glossar überprüfen können, bietet es sich an, die Ergebnisse des Quiz am Ende der Unterrichtsstunde unter allgemeinen Fragestellungen noch einmal zu bündeln.

  • Wer lebt in einem Kloster und welche unterschiedlichen Stufen der Hierarchie innerhalb eines Klosters kennt ihr?
  • Welche Phasen gibt es, bevor ein Mönch oder eine Nonne endgültig in ein Kloster aufgenommen wird?
  • Welche Räume eines Klosters habt ihr kennen gelernt?
  • Warum stammen viele Begriffe zum Klosterleben aus dem Lateinischen? Könnt ihr einige Wortbeispiele nennen und noch einmal ihre Bedeutung erklären?

  1 Unterrichtstunde

  Einzelarbeit