Johann Gottfried Herders ?Abhandlung über den Ursprung der Sprache? wird ab dem Zentralabitur Deutsch 2011 in Nordrhein-Westfalen als verpflichtende Lektüre in der gymnasialen Oberstufe vorgegeben. Da der umfangreiche und sprachlich wie inhaltlich anspruchsvolle Text dabei nur "in Auszügen" rezipiert werden soll, wird der Klassiker der Sprachwissenschaft in dieser Unterrichtseinheit in didaktisch sinnvollen Auszügen präsentiert, die von den Schülerinnen und Schülern methodisch abwechslungsreich erarbeitet und in Form von Kurzreferaten und selbst erstellten Arbeitsblättern arbeitsteilig präsentiert werden sollen.
Herders „Abhandlung über den Ursprung der Sprache“
- Deutsch
- Sekundarstufe II
- variabel
- Arbeitsblatt, Projekt, Ablaufplan
- 1 Arbeitsmaterial
Klassik,
Drama,
Epik,
Weimarer Republik,
Philosophie
Neben einer Einführung in Herders Sprachtheorie sollen die mediendidaktischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler geschult werden: Sie bereiten einzelne Textteile visuell ansprechend als TagClouds, Lückentexte oder MindMaps auf.
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Unterrichtsablauf
Inhalt
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1. und 2. Stunde - Hinführung
Induktives Erschließen von Thema und Aufbau der Schrift
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1. und 2. Stunde - Erarbeitung I
Internetrecherche zu Herder und Sprachphilosophen des 18. Jahrhunderts
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1. und 2. Stunde - Vertiefung
Besprechen der nachfolgenden Aufgabenstellungen, Einteilung der Gruppen
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1. und 2. Stunde - Erarbeitung II
Gemeinsames Bearbeiten von Text 1 (Arbeitsblatt 5) mit Erstellung eines eigenen Arbeitsblatts
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1. und 2. Stunde - Auswertung und Sicherung
Einrichten der Server-Gruppen, Präsentation der Ergebnisse, Formulierung von Arbeitshypothesen
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3. und 4. Stunde - Hinführung
Die Schülerinnen und Schüler lesen alle Texte „mit dem Bleistift“.
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3. und 4. Stunde - Erarbeitung I
Die Schülerinnen und Schüler lesen vertiefend ihren Textausschnitt und analysieren den Argumentationsgang.
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3. und 4. Stunde - Auswertung I
Die Schülerinnen und Schüler fassen in der Kleingruppe die Thesen, Belege und Beispiele als Legenden am Text zusammen und speichern das Dokument auf dem gemeinsamen Server ab.
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3. und 4. Stunde - Erarbeitung II
Die Schülerinnen und Schüler erstellen ein Arbeitsblatt passend zum Textausschnitt.
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3. und 4. Stunde - Hausaufgabe
Die Schülerinnen und Schüler üben ihre Referate.
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5. bis 9. Stunde - Auswertung II
Die Schülerinnen und Schüler präsentieren ihre Ergebnisse in Kurzreferaten.
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5. bis 9. Stunde - Vertiefung und Sicherung
Die von den Gruppen erstellten Arbeitsblätter werden im Plenum erarbeitet
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10. Stunde - Vertiefung II
Sprachliche Analyse und Interpretation des Herder-Textes
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10. Stunde - Methodenreflexion
Schülerinnen und Schüler resümieren gesamten Argumentationsgang Herders und vergleichen ihn gegebenenfalls mit dem Volltext
Didaktisch-methodischer Kommentar
Einen Sachtext zu erarbeiten, der nicht nur die wissenschaftlich-inhaltliche, sondern auch eine sprachlich-anschauliche Distanz zur Lebenswelt heutiger Jugendlicher hat, ist methodisch-didaktisch nur möglich über eine eigenständige, motivierende Herangehensweise an das Thema.
- Unterrichtsverlauf
Die Lernende befassen sich unter mediendidaktischen Gesichtspunkten mit Herders Schrift. Zur Sicherung der Arbeitsergebnisse erstellen sie ein Arbeitsblatt. - Hintergrundinformationen
Informationen zu Herders Schrift als Thema im Zentralabitur Deutsch in NRW 2011 sowie zur Arbeitsweise und zu urheberrechtlichen Fragen finden Sie hier.
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herder_sprache_arbeitsmaterial.zip
In diesem gezippten Ordner befinden sich alle Arbeitsblätter dieser Unterrichtseinheit zum Herunterladen in einem Rutsch.
Mappe Merkliste
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gutenberg.spiegel.de
Johann Gottfried Herders „Abhandlung über den Ursprung der Sprache“ findet sich als Ganzschrift beim Projekt Gutenberg.
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goethe.de: Deutsch lehren
Das Goethe-Institut bietet online eine kostenlose Software-Anwendung zur Erstellung von Arbeitsblättern mit Lückentexten oder Anordnungsaufgaben.
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wordle.net
TagClouds erstellen kann man hier.
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gleichsatz.de: Sprachphilosophie in der Aufklärung
Hier findet sich ein sehr ausführlicher Artikel über Sprachphilosophie im Laufe der Jahrtausende.
Vermittelte Kompetenzen
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- Herders "Abhandlung über den Ursprung der Sprache" in Auszügen rezipieren, indem sie arbeitsteilig 17 Textausschnitte in ihrem Argumentationsgang analysieren und interpretieren.
- einen Textausschnitt in eigenen Worten zusammenfassen und den Argumentationsgang analysieren, indem sie ihn als Referat zusammenfassend vortragen.
- die Ergebnisse ihres Vortrages beim Kurs als Zuhörerschaft vertiefen und sichern, indem sie ein zum Vortrag passendes Arbeitsblatt erstellen.
Kurzinformation zum Unterrichtsmaterial
| Thema | Johann Gottfried Herders "Über den Ursprung der Sprache" in Auszügen |
|---|---|
| Autorin | Dr. Stefanie Schäfers |
| Fächer | Deutsch, Philosophie |
| Zielgruppe | Sekundarstufe II |
| Schulform | Gymnasium, Gesamtschule, Berufskolleg |
| Zeitaufwand | circa zehn Unterrichtsstunden |
| Technische Voraussetzungen | Computer für Kleingruppen-Arbeitsplätze, Beamer, Server zum Abspeichern der Materialien und Ergebnisse (zum Beispiel lo-net²) |
| Planung | Verlaufsplan "Herders Abhandlung über den Ursprung der Sprache" |
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