Wochenplan Spanisch – Diario de mis actividades: mi película favorita

Kopiervorlage

In diesem Arbeitsmaterial zum Thema "Diario de mis actividades: mi película favorita" setzen die Schülerinnen und Schüler ihr individuelles, von der Lehrperson begleitetes Tagebuchprojekt fort, welches verschiedene Kompetenzen abdeckt. Zum einen haben sie diesmal die Möglichkeit, den Wortschatz rund um die Themen Film und Filmkritik zu wiederholen, zu erweitern und zu vertiefen. Zum anderen können sie ein ästhetisches, künstlerisch-bildnerisches Produkt erstellen, das Bild, Text und Zeichnung auf kreative Weise vereint.

Spanisch
Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
Arbeitsblatt, Einzelarbeit

Beschreibung

Die Schülerinnen und Schüler führen ihr individuelles Tagebuch-Projekt fort, in welchem ein Spielfilm ihrer Wahl präsentiert und kreativ umgesetzt werden soll. Dieser Ansatz fördert somit neben dem eigenständigen Arbeiten auch Schreibkompetenzen, authentische Reflexion und kreative Produktion in der Zielsprache. Das Unterrichtsmaterial kann selbstverständlich jenseits der aktuellen Krise für individuelles und differenziertes Arbeiten genutzt werden.

Dieses Arbeitsmaterial knüpft direkt an die Unterrichtseinheit Wochenplan Spanisch: Diario de mis actividades en casa an, wobei die Lernenden ein Tagebuch zu ihren Aktivitäten im Alltag daheim anfertigen. Erweitert wird die Einheit zudem durch Arbeitsmaterial Wochenplan Spanisch: La música que me gusta rund um das Thema Musik.

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Unterrichtsmaterial "Wochenplan Spanisch: mi película favorita" zum Download (PDF)

wochenplan-spanisch-película-arbeitsblatt-01.pdf

Dieses Arbeitsblatt für den Wochenplan Spanisch enthält die Vorlage der „Ficha técnica“, in der die Schülerinnen und Schüler Angaben zu ihrem Film dokumentieren.

Vorschau
wochenplan-spanisch-película-arbeitsblatt-02.pdf

Dieses Arbeitsblatt animiert die Schülerinnen und Schüler dazu, das Genre und den Inhalt des Films zu erarbeiten und ästhetisch-kreativ zu gestalten.

Vorschau
wochenplan-spanisch-película-arbeitsblatt-03.pdf

Mithilfe dieses Arbeitsblatts erhalten die Schülerinnen und Schüler lexikalische Unterstützung, um die Gefühle und Eindrücke ausdrücken und eine Filmkritik verfassen zu können. Anschließend stellen sie eine Filmsequenz ihrer Wahl vor und begründen ihre Ausführungen.

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Unterrichtsmaterial "Wochenplan Spanisch: mi película favorita" zum Download (Word)

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Dieses Arbeitsblatt für den Wochenplan Spanisch enthält die Vorlage der „Ficha técnica“, in der die Schülerinnen und Schüler Angaben zu ihrem Film dokumentieren.
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Dieses Arbeitsblatt animiert die Schülerinnen und Schüler dazu, das Genre und den Inhalt des Films zu erarbeiten und ästhetisch-kreativ zu gestalten.
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Mithilfe dieses Arbeitsblatts erhalten die Schülerinnen und Schüler lexikalische Unterstützung, um die Gefühle und Eindrücke ausdrücken und eine Filmkritik verfassen zu können. Anschließend stellen sie eine Filmsequenz ihrer Wahl vor und begründen ihre Ausführungen.
wochenplan-spanisch-película-tagebuch.pptx

In diesem Dokument können die Schülerinnen und Schüler ihre Texte, Einträge und Collagen direkt in der Powerpoint-Vorlage gestalten.

Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

reaktivieren ihr bereits vorhandenes Wissen zu den Themen Film und Filmkritik.
erweitern und vertiefen dabei ihren Wortschatz rund um diese Themen.
trainieren und erweitern ihre Sprachkompetenz im Bereich der schriftlichen Produktion und der kreativen Ausdrucksfähigkeit.
verarbeiten ihre Eindrücke zum Film.
entwickeln ihre Beurteilungskompetenz.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

recherchieren fehlende Lexik via eines Online-Wörterbuchs.
gestalten Text- und Bildprodukte anhand diverser Medien.
setzen sich mit der genauen Beschreibung einer ausgewählten Filmsequenz auseinander.
erleben mehrkanaliges Lernen durch handlungs- und erlebnisorientierte Aktivitäten

Personal- und Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

üben das individuelle Lernen und freie Arbeiten im Rahmen einer Wochenplanarbeit.
halten virtuell soziale Kontakte zu Mitschülerinnen und -schülern.
üben erlebnisorientiertes und kooperierendes Lernen durch gegenseitige Unterstützung und Austausch.
sind stolz auf ihre Produkte und erfahren Feedback.