Die am Ende des 19. Jahrhunderts in bewusster Anlehnung an die antike Tradition als die Spiele der Neuzeit von dem französischen Soziologen und Pädagogen Pierre de Coubertin aus der Taufe gehobene Olympiade bildet heutzutage wohl ohne Zweifel die wichtigste Sportveranstaltung. Im Jahr 2004 kehrten die Spiele nun erstmals seit ihrer Wiederbelebung im Jahr 1896 wieder in ihr Ursprungsland Griechenland - nach Athen - zurück.
Eamus Olympiam: Olympia im Lateinunterricht
- Latein
- Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
- variabel
- Ablaufplan
- 1 Arbeitsmaterial
logisches Denken,
Leichtathletik,
Griechische Geschichte,
Olympia
Wer hat sich ausgedacht, dass Sportlerinnen und Sportler verschiedener Länder gegeneinander kämpfen? Welche Sportarten gab es und gibt es noch bei Olympia? Diese und ähnliche Fragen klären Lernende selbstständig in dieser Unterrichtseinheit.
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Didaktisch-methodischer Kommentar
Will man einen Zugang zu griechischen Lebensgewohnheiten und Mentalitäten gewinnen, so erscheint es unter didaktischem Gesichtspunkt als besonders sinnvoll, sich gerade dem Sport, seiner historischen Entwicklung und sozialen Funktionen zuzuwenden. Dabei gibt es auch von der Interessenlage der Schülerinnen und Schüler aller Altersstufen her einen idealen Ausgangspunkt. Ausgehend vom Gemeinsamen, das man in den alten Griechen wiedererkennt, lässt sich auch der Blick für die Andersartigkeit ihrer Kultur schärfen. Die Kombination von sachlicher Bedeutsamkeit und heutigen Anknüpfungsmöglichkeiten kommt bei den Olympischen Spielen auf besondere Weise zum Ausdruck.
- Das Thema Sport in den Lateinlehrbüchern
Das Thema "Sport" findet sich in unterschiedlicher Ausprägung in allen modernen Lateinlehrbüchern - hier eine Übersicht. - Didaktische Alternativen
Konkrete Ideen, Anregungen und Materialien zur Umsetzung des Themas finden Sie hier.
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eamus-olympiam_arbeitsmaterial.zip
Die Arbeitsblätter dieser Einheit sind hier als ZIP-Datei zusammengefasst.
Mappe Merkliste
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Internetressourcen und Printliteratur
Die vorgestellten Internet- und Printressourcen können Sie zur Vorbereitung oder Ihre Schülerinnen und Schüler zur Arbeit an den Aufgaben nutzen.
Vermittelte Kompetenzen
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- den Ursprung der Olympischen Spiele anhand von antiken Texten untersuchen.
- Informationen über den Ablauf des olympischen Programmes (Sportarten, olympischer Kult) in der Antike erhalten.
- die antiken Wettkampfstätten und ihre Funktion kennen lernen.
- den religiösen Charakter der antiken Olympien erfassen.
- die Olympischen Spiele der Antike und der Neuzeit miteinander vergleichen.
Kurzinformation zum Unterrichtsmaterial
| Thema | Olympische Spiele - Sport in der Antike |
|---|---|
| Autorin | Christine Groß |
| Fach | Latein; evtl. fächerübergreifend mit Sport, Geschichte, Religion, Bildende Kunst |
| Zielgruppe | Sek. I; bei entsprechender Textauswahl übertragbar auf Sek. II |
| Zeitumfang | variabel, da einzeln einsetzbare Unterrichtsbausteine (ab 1-2 Stunden bis zum mehrwöchigen Projekt) |
| Medien | Internet, Lateinlehrbücher, Sachbücher, Lexika, Arbeitsblätter, Olympia-Quiz (deutsche und lateinische Fassung), Textheft "Sport in der Antike" (Klett) |
| Technische Voraussetzungen | Computer mit Internetzugang (je 2-3 Lernende pro Computer), Textbearbeitungsprogramm, evtl. Beamer |
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