„Japan sucht den Superstar“ und andere Jahresendfeiern

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  • Englisch
  • Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
  • variabel
  • Ablaufplan
  • 3 Arbeitsmaterialien

Das Jahr neigt sich dem Ende zu, die Regale in den Supermärkten sind schon lange mit Weihnachtsleckereien gefüllt. Warum also bis kurz vor Weihnachten warten und dann – wie jedes Jahr – „Rudolph, the red-nosed reindeer“ singen, die alten Weihnachtspuzzles herauskramen oder auf die Weihnachts-Ideen-Hefte der Schulbuchverlage warten? Hier erstellen Lernende Präsentationen weltweiter Weihnachtsbräuche.

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Die Welt am Jahresende besteht nicht nur aus Kartoffelsalat mit Würstchen, Weihnachtsgänsen, Christmas Pudding und Dickens? ?A Christmas Carol?. Haben Sie etwa gewusst, dass im japanischen Fernsehen zu Weihnachten nationale Singwettbewerbe ausgetragen werden? Zaubern Sie doch einmal internationales Flair in Ihre Klasse mit einer virtuellen Weihnachtsweltreise, die im besten Falle einen kulinarisch wertvollen Abschluss findet.

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Vermittelte Kompetenzen

Inhaltliche Ziele

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • Sitten und Bräuche zum Jahreswechsel in unterschiedlichen Ländern und Kulturen kennen lernen.
  • Informationen zu deren kulturgeschichtlichem und religiösem Hintergrund sammeln.
  • über Vergleiche mit unseren Weihnachtsbräuchen Gemeinsamkeiten erkennen und Unterschiede herausstellen.

Ziele aus dem Bereich der Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • das Internet als Informationsquelle zur gezielten Recherche nutzen.
  • ihre über das Internet gesammelten Informationen in Auswahl und Umfang für eine Darstellung auf Folien begrenzen.
  • das Programm PowerPoint für die optimale multimediale Unterstützung ihrer Präsentation einsetzen und dabei auf einen zweckgemäßen Einsatz achten (angemessene leser- und zuhörerfreundliche Wahl von Farben und Effekten, genügend große Schrift).

Methodische Ziele

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • Lesetechniken wie skimming und scanning trainieren.
  • die angebotenen Texte kritisch betrachten (inhaltliche und sprachliche Qualität).
  • die Informationsflut kanalisieren können.
  • die Präsentationsfolien als Vortragsstütze nutzen.
  • ihre Ergebnisse weitestgehend frei und sprachlich korrekt präsentieren.
  • die Präsentationen inhaltlich und sprachlich bewerten und das Projekt kritisch reflektieren.

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Autorin
Avatar Bettina Kondrjakow

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