Christmas traditions around the globe

Unterrichtseinheit

Das Jahr neigt sich dem Ende zu, die Regale in den Supermärkten sind schon lange mit Weihnachtsleckereien gefüllt. Warum also bis kurz vor Weihnachten warten und dann – wie jedes Jahr – "Rudolph, the red-nosed reindeer" singen, die alten Weihnachtspuzzles herauskramen oder auf die Weihnachts-Ideen-Hefte der Schulbuchverlage warten? Hier erstellen Lernende Präsentationen weltweiter Weihnachtsbräuche.

  • Englisch
  • Sekundarstufe I
  • 1 bis 11 Unterrichtsstunden
  • Ablaufplan, Recherche-Auftrag, Präsentation, Internetressource
  • 1 Arbeitsmaterial

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Die Welt am Jahresende besteht nicht nur aus Kartoffelsalat mit Würstchen, Weihnachtsgänsen, Christmas Pudding und Dickens' "A Christmas Carol". Haben Sie etwa gewusst, dass im japanischen Fernsehen zu Weihnachten nationale Singwettbewerbe ausgetragen werden? Zaubern Sie doch einmal internationales Flair in Ihre Klasse mit einer virtuellen Weihnachtsweltreise, die im besten Falle einen kulinarisch wertvollen Abschluss findet.

Diese Unterrichtseinheit können Sie als Großprojekt über mehrere Unterrichtsstunden anlegen oder auch in Vertretungsstunden nutzen.

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Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • lernen Sitten und Bräuche zum Jahreswechsel in unterschiedlichen Ländern und Kulturen kennen.
  • sammeln Informationen zu deren kulturgeschichtlichem und religiösem Hintergrund.
  • erkennen über Vergleiche mit unseren Weihnachtsbräuchen Gemeinsamkeiten und stellen Unterschiede heraus.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler 

  • nutzen das Internet als Informationsquelle zur gezielten Recherche.
  • begrenzen ihre über das Internet gesammelten Informationen in Auswahl und Umfang für eine Darstellung auf Folien.
  • setzen das Programm PowerPoint für die optimale multimediale Unterstützung ihrer Präsentation ein und achten dabei auf einen zweckgemäßen Einsatz (leser- und zuhörerfreundliche Wahl von Farben, Effekten und Schriftgröße).

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • arbeiten kooperativ in Gruppen.
  • tauschen sich gemeinsam über unterschiedliche Kulturen und Bräuche aus und lernen dabei vielleicht auch etwas über ihre Mitschülerinnen und Mitschüler.

Methodische Ziele

Die Schülerinnen und Schüler

  • trainieren Lesetechniken wie skimming und scanning.
  • betrachten die angebotenen Texte kritisch (inhaltliche und sprachliche Qualität).
  • können die Informationsflut kanalisieren.
  • nutzen die Präsentationsfolien als Vortragsstütze.
  • präsentieren ihre Ergebnisse weitestgehend frei und sprachlich korrekt.
  • bewerten die Präsentationen inhaltlich und sprachlich und reflektieren das Projekt kritisch.

Autorin

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Bettina Kondrjakow

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