Unterrichtsideen zur Berufsorientierung

Unterrichtseinheit

Mit dieser Unterrichtseinheit zur Berufsorientierung und dem Übergang von der Schule zur Arbeitswelt werden den Schülerinnen und Schülern Online-Medien der Bundesagentur für Arbeit vorgestellt, die die Jugendlichen innerhalb und außerhalb des Unterrichts selbstständig nutzen können.

Fächerübergreifend / Berufsvorbereitung /Berufsalltag / Arbeitsrecht
Sekundarstufe I
2 Unterrichtsstunden
Arbeitsblatt, Didaktik/Methodik, Ablaufplan
3 Arbeitsmaterialien

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Schülerinnen und Schüler der 8. oder 9. Jahrgangsstufe stehen vor der Qual der Wahl: Welche Ausbildung soll ich anstreben? Welcher Beruf kommt für mich infrage? Der Übergang von der Schule in die Arbeitswelt stellt für viele Jugendliche einen Sprung ins kalte Wasser dar. Daher ist dieser Schritt sorgfältig vorzubereiten und muss immer wieder aus anderer Perspektive betrachtet werden.

Neben vielfältigen Angeboten der Berufsberatung vor Ort leisten die hier vorgestellten Online-Medien der Bundesagentur für Arbeit eine Beitrag, den die Schule nutzen kann, um ihre Schulabgängerinnen und -abgänger auf das Leben "draußen" vorzubereiten. Das Material eignet sich gut für den Einsatz in einer Vertretungsstunde oder vor den Ferien, um den Lernenden Impulse für die eigene Weiterarbeit zu geben.

Unterrichtsablauf

Inhalt

Sozial- / Aktionsform

1. Stunde – Motivation

Ziele von Arbeit und Beruf: Auf einem Arbeitsblatt erstellen die Schülerinnen und Schüler eine individuelle Begriffspyramide.
1. Stunde – Erarbeitung

Welcher Beruf passt zu mir? In dem online zugänglichen BERUFE-Universum der Bundesagentur für Arbeit sollen sich die Lernenden mit ihren Interessen und Stärken auseinandersetzen und dazu passende Ausbildungsberufe finden. Alternativ können die Lernenden mit dem Erkundungstool "Check-U" ein persönliches Kompetenzprofil erstellen und anhand dessen weiter nach Studienfeldern und Ausbildungsberufen schauen.
2. Stunde – Motivation

Welchen Sinn kann Arbeit machen? Auf einem Arbeitsblatt bewerten die Schülerinnen und Schüler verschiedene Aussagen zu Arbeit und Beruf.
2. Stunde – Erarbeitung

Anforderungen an Bewerberinnen und Bewerber: Nach Anleitung auf einem Arbeitsblatt recherchieren die Lernenden bestimmte Informationen zu ausgewählten Berufen und erkunden eigene Berufsziele.

Didaktisch-methodischer Kommentar

Anregung zur selbständigen Entscheidungsfindung

Die vorgestellten Arbeitsblätter erfüllen zwei Funktionen: Sie helfen, die eigene Einstellung zu Arbeit und Beruf zu erforschen, und sie leiten dazu an, das umfangreiche Angebot der Bundesagentur für Arbeit gezielt zu durchforsten und zu nutzen. Da in wenigen Schulstunden keine qualifizierte Berufsentscheidung getroffen werden kann, sollen die Schülerinnen und Schüler zur selbstständigen Entscheidungsfindung angeregt werden. Deshalb enthalten die Arbeitsblätter einerseits spielerische Aufgaben, in denen eigene Stärken und Schwächen, Ziele und Wünsche reflektiert werden. Andererseits werden weiterführende Informationsquellen vorgestellt und durch gezielte Anleitungen erschlossen. Die Arbeitsblätter können ausgedruckt oder als digitale Materialien eingesetzt werden.

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Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

erkennen die Bedeutung einzelner Schulfächer für ihren weiteren Lebensweg.
erhalten Einblick in die große Vielfalt der in Deutschland angebotenen Ausbildungsberufe.
gewinnen Eindrücke von Tätigkeitsfeldern, für die sie sich interessieren.
üben, wie man sich ergebnisorientiert einer begründeten Berufswahl annähert.
lernen, wo man detaillierte Informationen zu ausgewählten Berufen finden kann.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

lernen, wie man im Internet fachkundige Informationen zu verschiedenen Ausbildungsberufen findet.
üben den Umgang mit komplexen Informationssystemen im Internet.
erfahren, dass im Internet sachliche Informationen abgerufen werden können (zum Beispiel im Gegensatz zu Online-Spielen).

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

erhalten einen Überblick über verschiedene Bedeutungen, die die Berufswelt für den Menschen haben kann.
werden gewahr, dass eigene Vorlieben und Interessen für die Berufswahl von Bedeutung sind.
erkennen, dass Arbeit und Beruf wichtig für das Selbstbewusstsein sind (Personalfunktion).
erkennen, dass die Sozialfunktion der Arbeit wichtig für die Zufriedenheit und ein erfülltes Leben ist.
lernen, dass die Naturalfunktion der Arbeit (Geld verdienen, sich ernähren können) eine wesentliche Grundlage einer funktionierenden Gesellschaft ist.