Unterrichtsablauf

• Einstieg

  Die Lehrkraft zeigt zunächst ein Bild eines Igels in einem Laubhaufen im Winter und wartet anschließend die Spontan-Äußerungen der Kinder ab. Gegebenenfalls gibt sie zusätzliche Impulse:

  - What can you see in the picture?

  - This is a hedgehog. Do you know hedgehogs?

  - What is Little Hedgehog doing?

  Plenum

• Einführung der Vokabeln

  Anschließend kann die Lehrkraft die Vokabeln beispielsweise mit der App "Chatterpix Kids" einführen. Dafür fotografiert sie die verschiedenen Tiere und die Wollmütze und versieht sie mit gesprochenem Text.

  Etwa:

  "I am Little Hedgehog."

  "This is my woolly hat."

  "I am Badger."

  Lehrervortrag

• Erarbeitung

  Die Lehrkraft zeigt am interaktiven Whiteboard die Geschichte. Sollten keine digitalen Geräte zur Verfügung stehen, bietet es sich an, das Buch als solches im Stuhlkreis vorzutragen. An manchen Stellen dürfen die Kinder die Fühl-Elemente erfühlen.

  Die Lehrkraft trägt bis zu der Stelle vor, an der der Fuchs die Spur seines Freundes findet. Sie bricht hier ab und lässt die Kinder in Kleingruppen aufmalen, wie sie sich den Fortgang der Geschichte vorstellen. Dann fotografieren die Kinder ihre Bilder, versehen sie mit einem Mund und verleihen dem Bild über die Sprachfunktion Sprache. Sie erstellen also eine eigene interaktive Seite für das Buch. Bei den sprachlichen Äußerungen sollte die Lehrkraft Hilfestellung leisten. Auch sollte auf die Aussprache geachtet werden. Einigen Gruppen hilft es, wenn sie die Texte gemeinsam einsprechen. So können auch Kinder, die sich noch nicht gerne in der fremden Sprache äußern, teilhaben.

  Lehrervortrag und Gruppenarbeit

• Präsentation der Projektergebnisse

  Abschließend präsentieren die Schülerinnen und Schüler die Ergebnisse im Plenum und  erfahren zum Schluss auch das eigentliche Ende der Geschichte.