Die Lernenden werden in ihrer Analyse- und Bewertungskompetenz geschult, indem sie Unterschiede zwischen "Glauben" und "Wissen" kognitiv erfassen und argumentativ vertreten. Sie stellen naturwissenschaftliche "Wahrheiten" in den Vergleich zu Ideologien und Mythen und lernen, diese zu bewerten und zu beurteilen.
Das Sonnensystem und seine Entstehung
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- Natur und Umwelt
- Primarstufe, Sekundarstufe I
- 5 Unterrichtsstunden
- Arbeitsblatt, Didaktik/Methodik, entdeckendes Lernen, Ablaufplan
- 11 Arbeitsmaterialien
In dieser Unterrichtseinheit zum Sonnensystem erwerben die Lernenden Wissen über die Entstehung des Weltalls und der Erde auf naturwissenschaftlicher Grundlage. Sie lernen, zwischen ideologischen und naturwissenschaftlichen Darstellungen zu unterscheiden und diese zu bewerten.
Beschreibung der Unterrichtseinheit
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Sonnensystem-Arbeitsblatt-01.pdf
Der Erhebungsbogen zum Vorwissen über die Entstehung des Sonnensystems ermöglicht eine hohe Lernerorientierung in der Unterrichtsvorbereitung.
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Sonnensystem-Arbeitsblatt-02.pdf
Ein "verwirrter" Text muss entschlüsselt werden, um die vollständigen Informationen über das Sonnensystem aufzunehmen und zu erarbeiten. Der Differenzierungsaufgabe sind die Informationen durch Entschlüsselung einfacher Symbole zu entnehmen.
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Sonnensystem-Arbeitsblatt-03.pdf
Die Planeten-Namen werden anhand eines Merkspruches erlernt. Zur Festigung sortieren die Lernenden "verwirbelte" Planeten-Namen, deren Silben mit anderen Planeten-Namen zusammengesetzt wurden.
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Sonnensystem-Arbeitsblatt-04.pdf
Die Lernenden ordnen in einer "Puzzle-Arbeit" die Planeten-Namen und deren Größe und Gestalt entsprechend der Beschreibung zu. Zur weiteren Festigung schneiden die Lernenden die Planeten aus und kleben sie in der richtigen Reihenfolge auf.
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Sonnensystem-Arbeitsblatt-05.pdf
Ein Rechercheauftrag im Internet verweist die Lernenden auf römische Götter, nach denen die Planeten benannt sind. Die Lernenden beschriften eine Abbildung der Planeten auf ihrer Umlaufbahn im Verhältnis zur Sonne.
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Sonnensystem-Arbeitsblatt-06.pdf
Textabschnitte beschreiben die Enstehung des Weltalls und der Erde. Sie müssen in der richtigen Reihenfolge geordnet und nummeriert werden.
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Sonnensystem-Arbeitsblatt-07.pdf
Dieses Arbeitsblatt enthält die grafische Darstellung der Beschreibungen von Arbeitsblatt 6. Aus dem Gedächtnis sollen die Lernenden den vorher gelesenen Text memorieren und mit eigenen Worten die einzelnen Abbildungen sachlich richtig beschreiben.
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Sonnensystem-Arbeitsblatt-08.pdf
Eine fächerübergreifende Erarbeitung mit dem Musik-Unterricht bietet sich an: Der "Planeten-Rap" kann musikalisch gestaltet und eine Performance erarbeitet werden.
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Sonnensystem-Arbeitsblatt-09.pdf
Ein Differenzierungsangebot informiert über tiefergehendes Wissen der Milchstraße und den Sternen.
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Sonnensystem-Arbeitsblatt-10.pdf
Dieses Arbeitsblatt zum Sonnensystem und seinen Schöpfungsmythen behandelt eine Geschichte aus der griechischen Mythologie, in der sich die Göttin Hera für die Nachwelt unsterblich macht.
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Sonnensystem-Arbeitsblatt-11.pdf
Dieses Arbeitsblatt enthält ein Quiz zum Thema "Sonnensystem", das durch ein selbstgestaltetes Suchsel ergänzt werden kann.
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Sonnensystem-Arbeitsblatt-01.docx
Der Erhebungsbogen zum Vorwissen über die Entstehung des Sonnensystems ermöglicht eine hohe Lernerorientierung in der Unterrichtsvorbereitung.
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Sonnensystem-Arbeitsblatt-02.docx
Ein "verwirrter" Text muss entschlüsselt werden, um die vollständigen Informationen über das Sonnensystem aufzunehmen und zu erarbeiten. Der Differenzierungsaufgabe sind die Informationen durch Entschlüsselung einfacher Symbole zu entnehmen.
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Sonnensystem-Arbeitsblatt-03.docx
Die Planeten-Namen werden anhand eines Merkspruches erlernt. Zur Festigung sortieren die Lernenden "verwirbelte" Planeten-Namen, deren Silben mit anderen Planeten-Namen zusammengesetzt wurden.
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Sonnensystem-Arbeitsblatt-04.docx
Die Lernenden ordnen in einer "Puzzle-Arbeit" die Planeten-Namen und deren Größe und Gestalt entsprechend der Beschreibung zu. Zur weiteren Festigung schneiden die Lernenden die Planeten aus und kleben sie in der richtigen Reihenfolge auf.
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Sonnensystem-Arbeitsblatt-05.docx
Ein Rechercheauftrag im Internet verweist die Lernenden auf römische Götter, nach denen die Planeten benannt sind. Die Lernenden beschriften eine Abbildung der Planeten auf ihrer Umlaufbahn im Verhältnis zur Sonne.
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Sonnensystem-Arbeitsblatt-06.docx
Textabschnitte beschreiben die Enstehung des Weltalls und der Erde. Sie müssen in der richtigen Reihenfolge geordnet und nummeriert werden.
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Sonnensystem-Arbeitsblatt-07.docx
Dieses Arbeitsblatt enthält die grafische Darstellung der Beschreibungen von Arbeitsblatt 6. Aus dem Gedächtnis sollen die Lernenden den vorher gelesenen Text memorieren und mit eigenen Worten die einzelnen Abbildungen sachlich richtig beschreiben.
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Sonnensystem-Arbeitsblatt-08.docx
Eine fächerübergreifende Erarbeitung mit dem Musik-Unterricht bietet sich an: Der "Planeten-Rap" kann musikalisch gestaltet und eine Performance erarbeitet werden.
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Sonnensystem-Arbeitsblatt-09.docx
Ein Differenzierungsangebot informiert über tiefergehendes Wissen der Milchstraße und den Sternen.
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Sonnensystem-Arbeitsblatt-10.docx
Dieses Arbeitsblatt zum Sonnensystem und seinen Schöpfungsmythen behandelt eine Geschichte aus der griechischen Mythologie, in der sich die Göttin Hera für die Nachwelt unsterblich macht.
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Sonnensystem-Arbeitsblatt-11.docx
Dieses Arbeitsblatt enthält ein Quiz zum Thema "Sonnensystem", das durch ein selbstgestaltetes Suchsel ergänzt werden kann.
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Alle Materialien
Alle Arbeitsblätter der Unterrichtseinheit "Sonnensystem" im Word-Format können Sie hier als ZIP-Ordner herunterladen.
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Vermittelte Kompetenzen
Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- können den Unterschied zwischen Mythen und Wissenschaft benennen und unterschiedliche Beurteilungskriterien benennen und begründen.
- verfügen über gefestigtes Wissen über die Entstehung des Sonnensystems und der Erde.
Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- betreiben gezielte Recherche im Internet zum Thema "Sonnensystem" und kommen dabei zu den gewünschten Ergebnissen.
Sozialkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- nehmen die Gesprächsbeiträge ihrer Mitschüler und Mitschülerinnen würdigend auf und beziehen sie in ihre eigenen Gedanken mit ein.
- arbeiten kooperativ in Gruppen- und Partnerarbeit.
- präsentieren ihre Gruppen-Ergebnisse zielführend und adressatengerecht.
