Die Unterrichtseinheit dient der Selbstwahrnehmung von Grundschülerinnen und Grundschülern. Die Erst- oder Zweitklässler sollen in dieser Unterrichtseinheit ihre eigene Persönlichkeit besser kennenlernen. Neben einfachen Wahrnehmungsspielen werden in jeder Stunde ein oder zwei Seiten des Ich-Buches gestaltet. Das Ich-Buch befasst sich mit der eigenen Person, der Familie, Vorlieben, Freunden sowie Stärken und Schwächen der Kinder.
Gestaltung eines Ich-Buches im Sachunterricht
- Ich und meine Welt
- Primarstufe
- 5 bis 6 Stunden
- Arbeitsblatt, Didaktik/Methodik, Projekt
- 6 Arbeitsmaterialien
In dieser Unterrichtseinheit sollen die Kinder sich selbst und ihr Umfeld durch Spiele und die Gestaltung eines Ich-Buches bewusst wahrnehmen.
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Unterrichtsablauf
Inhalt
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Stunde 1: Einstieg ins Thema
Nach dem Einstieg mit einer "Warmen Dusche" spielen die Lernenden ein Spiel zur Selbst- und Fremdwahrnehmung. Anschließend gestalten die Lernenden das Deckblatt und die erste Seite des Ich-Buches (Arbeitsblatt 1).
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Stunde 2: Familie und Stammbaum
Die Schülerinnen und Schüler erstellen eine MindMap zum Thema "Familie" und spielen "Familien-Bingo" (Arbeitsblatt 2). Anschließend malen sie ihren Familien-Stammbaum auf. Ein Rundgang schließt diesen Teil ab.
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Stunde 3: Vorlieben und Abneigungen
Die Klasse führt ein Spiel zu den eigenen Vorlieben und denen der Mitschülerinnen und Mitschüler durch (Arbeitsblatt 3). Im Anschluss bearbeiten die Lernenden die Seiten 4 und 5 des Ich-Buches.
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Stunde 4: Stärken und Schwächen
Den Einstieg in die Stunde bildet ein Brainstorming zu Stärken und Schwächen. Dann wird ein Spiel zu den Stärken der Mitschülerinnen und Mitschüler durchgeführt und die Lernenden bearbeiten Seite 6 des Ich-Buches.
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Stunde 5: Ich-Buch-Umschlag
In der letzten Stunde basteln die Schülerinnen und Schüler den Umschlag für das Ich-Buch und stellen es fertig.
Didaktisch-methodischer Kommentar
Selbst- und Fremdwahrnehmung schulen
In dieser Einheit befassen sich die Kinder mit der eigenen Person. Dies geschieht nicht nur durch Selbstreflexion, sondern auch durch die Wahrnehmung der Mitschülerinnen und Mitschüler und ihrer Eigenschaften. Für Kinder der Klassen 1 und 2 ist es nicht selbstverständlich, dass sie wissen, was eigene Vorlieben, Stärken oder Schwächen sind.
Ablauf
Ablauf der Unterrichtseinheit "Gestaltung eines Ich-Buches"
Der Ablauf der Unterrichtssequenz "Gestaltung eines Ich-Buches" und die dazugehörigen Arbeitsblätter werden auf dieser Seite vorgestellt.
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gestaltung_ich-buch_ab01.pdf
Auf Arbeitsblatt 1 finden die Schülerinnen und Schüler das Ich-Buch zum Ausfüllen.
Vorschau Mappe Merkliste -
gestaltung_ich-buch_ab02.docx
Mithilfe der Tabelle auf Arbeitsblatt 2 spielen die Lernenden Familien-Bingo.
Mappe Merkliste -
gestaltung_ich-buch_ab02.pdf
Mithilfe der Tabelle auf Arbeitsblatt 2 spielen die Lernenden Familien-Bingo.
Vorschau Mappe Merkliste -
gestaltung_ich-buch_ab03.docx
Arbeitsblatt 3 enthält die Spielvorlage zu den Vorlieben und Abneigungen der Schülerinnen und Schüler.
Mappe Merkliste -
gestaltung_ich-buch_ab03.pdf
Arbeitsblatt 3 enthält die Spielvorlage zu den Vorlieben und Abneigungen der Schülerinnen und Schüler.
Vorschau Mappe Merkliste
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gestaltung_ich-buch_arbeitsmaterial.zip
Alle Arbeitsmaterialien der Unterrichtseinheit "Gestaltung eines Ich-Buches" stehen in diesem gezippten Ordner zum Herunterladen in einem Rutsch bereit.
Mappe Merkliste
Vermittelte Kompetenzen
Die Schülerinnen und Schüler
- reflektieren bewusst eigene Gedanken und Gefühle.
- nehmen sich selbst und ihr Umfeld bewusst wahr.
- erkennen die Bedeutung von Familie und ziehen eigene Schlüsse daraus.
- bemerken und formulieren eigene Vorlieben.
- erarbeiten die Definitionen von Stärken und Schwächen und können diese bei sich selbst bestimmen.
- erkennen und formulieren Merkmale, Stärken und Schwächen ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler.
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