Lesen und Malen: einen Bauernhof aus einem Text zeichnen

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Veröffentlicht am 25.02.2026

Auf diesem Arbeitsblatt lesen die Kinder der Grundschule einen einfachen Text über einen Bauernhof und setzen die Informationen zeichnerisch um. Das Material schult damit die Lesekompetenz sowie feinmotische Fähigkeiten.

  • Kunst / Kultur / Deutsch / Kommunikation / Lesen & Schreiben / DaF / DaZ
  • Primarstufe, Spezieller Förderbedarf
  • Arbeitsblatt, Einzelarbeit

Beschreibung

Einfache Texte lesen und verstehen sowie im Anschluss das Gelesene zeichnerisch umsetzen üben die Schülerinnen und Schüler auf diesem Arbeitsblatt für die Grundschule. Zunächst lesen sie eine kurze Beschreibung über einen Bauernhof, bevor sie die Hinweise dann aufnehmen und in einem Bild festhalten. Zur Motivation können die Kinder im Anschluss das Leseverstehen selbst prüfen, indem sie ihre Ergebnisse mit anderen vergleichen. Dabei geht es dann um Details und beispielsweise darum, wie viele Blumen in welcher Farbe gemalt wurden oder wie viele Fenster der Bauernhof hat.

Lesekompetenz und feinmotorische Fähigkeiten fördern in der Grundschule

Mit dem Arbeitsblatt können Sie demnach sowohl die Lesekompetenz als auch feinmotorische Fähigkeiten durch das Malen fördern. Die Schülerinnen und Schüler setzen Informationen des Textes um, können sich aber auch durch Kreativität und Fantasie einbringen. Gleichzeitig üben sich die Kinder in Konzentration und Aufmerksamkeit. Das Material eignet sich für den Unterricht in Kunst, aber auch fächerübergreifend in Deutsch im Bereich Lesen oder als Einstieg in das Thema Bauernhof im Sachunterricht sowie in besonderer Weise auch im (fachfremden) Vertretungsunterricht. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten bei dieser Aufgabe in Einzelarbeit, sodass das Arbeitsblatt beispielsweise in einer Phase eingesetzt werden kann, in der die Lernenden zur Ruhe im Klassenraum aufgerufen sind. Selbstverständlich kann das Lesen und Malen auch in einer Hausaufgabe erledigt werden.

Im Plenum sollen die Kinder dann ihre Bilder vergleichen und miteinander ins Gespräch kommen. Welche Gemeinsamkeiten und welche Unterschiede gibt es? Dabei kontrollieren sie im Sinne der Eigenverantwortlichkeit ihr Arbeiten selbst und nehmen gegebenenfalls Änderungen vor.

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Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler

  • entnehmen einem kurzen Text gezielt Informationen zu einem Bauernhof.
  • setzen gelesene Details zeichnerisch passend in ein Bild um.
  • vergleichen eigene Bilder mit dem Text und prüfen ihr Textverständnis anhand konkreter Merkmale.

Medienkompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler

  • nutzen ein analoges Arbeitsblatt, um Textinformationen strukturiert zu erfassen und umzusetzen.
  • visualisieren schriftliche Informationen durch eine eigene Zeichnung.
  • überprüfen ihre Arbeitsergebnisse mithilfe des Ausgangstextes und im Vergleich mit anderen Darstellungen.

Sozialkompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler

  • arbeiten konzentriert und eigenverantwortlich an einer Lese-Mal-Aufgabe.
  • tauschen sich respektvoll über Gemeinsamkeiten und Unterschiede der entstandenen Bilder aus.
  • reflektieren im Gespräch, wie genaues Lesen zu nachvollziehbaren Ergebnissen führt.
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Autorin

Portrait von
Anne Kurz

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