Vermittelte Kompetenzen

Sachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

• nennen zentrale Ursachen für die deutsche Teilung.
• erklären den Begriff "doppelte Staatsgründung".
• beschreiben die Perspektive der DDR und die der Bundesrepublik auf die deutsche Teilung durch die doppelte Staatsgründung 1949.

Methodenkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

• fassen die Aussagen von Quellentexten zusammen.
• erschließen gezielt Informationen über die Sichtweise der beiden Regierungschefs auf die doppelte Staatsgründung aus Textquellen.
• vergleichen die Argumentation von Adenauer und Grotewohl.

Urteilskompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

• bewerten die Argumente, die Adenauer und Grotewohl in ihren Regierungserklärungen anbringen, und begründen, welcher Position sie eher zustimmen.