Einsatz des Computers bereits in der Grundschule?

Veröffentlicht am 26.01.2006

Oft heißt es: "Ohne Nutzung digitaler Medien ist man benachteiligt! Ohne Internetzugang ist man nur noch ein halber Mensch! Schülerinnen und Schüler lernen besser und leichter mit digitalen Medien!" Sind diese Aussagen zutreffend und vor allem, gelten sie auch für Grundschulkinder?

Voraussetzungen und "Mehrwert" digitaler Medien

Gezielte Motorik und Verständnis für erforderliche Aktionen

Um den Computer in der Grundschule sinnvoll einsetzen zu können, müssen seitens der Schülerinnen und Schüler einige Voraussetzungen erfüllt sein: Einerseits müssen die motorischen Fähigkeiten vorhanden sein und andererseits müssen die Kinder Sinn entnehmend Lesen können, es sei denn, es werden Programme eingesetzt, die das Sinn entnehmende Lesen anbahnen oder unterstützen sollen. Beispielhaft nenne ich hier das von mir sehr geschätzte Programm (debug link record:lo_article_subpage:tx_locore_domain_model_articlesubpages:399271) der Medienwerkstatt Mühlacker.

Was ist der "Mehrwert" des Computereinsatzes?

Das Kind muss körperlich in der Lage sein, die Computermaus zu halten und zielgerichtet zu führen. Gleichzeitig muss es bei Bedarf einen Einfach- und/oder Doppelklick auslösen können, um die gewünschte Aktion zu initiieren. Dieser Handlung geht voraus, dass die Schülerin oder der Schüler erlesen und verstanden hat, was beispielsweise ein Doppelklick bewirkt. Aber selbst, wenn alle diese Voraussetzungen erfüllt sind, sollte der Einsatz hinterfragt werden. Die zentrale Frage lautet: Was kann ein Grundschüler mit dem Medium Computer machen, was er/sie sonst nicht machen könnte?


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Avatar Elmar Fischer

ist Leiter der Städtischen Gemeinschaftsgrundschule Lohmarer Straße in Köln und betreibt eine Website zum Thema neue Medien in der Grundschule unter www.medienecken.de. Der Grundschulredaktion von Lehrer-Online steht er als Fachberater zur Seite.

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