Das Forschungsprojekt WiDiSch: Wissenschaft - Didaktik - Schule verfolgt das Ziel, fachdidaktische Angebote besser auf den schulischen Unterrichtsalltag und die Bedürfnisse der Lehrpersonen abzustimmen. Ausgangspunkt des Projekts ist die Diskrepanz zwischen aktueller fachdidaktischer Forschung und tatsächlicher Unterrichtspraxis im Fach Deutsch. Dabei steht die Frage im Zentrum, wie Erkenntnisse der Didaktik Eingang in den schulischen Unterricht finden (können) und über welche Kanäle die Deutschdidaktik Sie als Lehrkräfte (besser) erreichen kann.

In diesem Zusammenhang betrachtet WiDiSch das Angebot und die Nachfrage von verschiedenen Formen von Fortbildungen im Fach Deutsch. Neben klassischen formalen Fortbildungsformaten wie Workshops oder Schulungen spielt auch das sogenannte informelle Lernen eine wichtige Rolle, beispielsweise der Austausch mit Kolleginnen und Kollegen, das Lesen von (didaktischen) Fachartikeln oder das Rezipieren von Vorträgen und Beiträgen von Expertinnen und Experten auf Social-Media-Kanälen.