#JeSuisCharlie: Une chanson de Grand Corps Malade

In dieser Kurzeinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler anhand eines Liedes des Rappers "Grand Corps Malade" mit den Terroranschlägen auf die Redaktion der französischen Satirezeitschrift "Charlie Hebdo" auseinander.

Französisch
Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
eine Schulstunde (45 Minuten)
Arbeitsblatt, Didaktik/Methodik, Ablaufplan
7 Arbeitsmaterialien

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Unmittelbar nach den Anschlägen auf die Redaktion der Satirezeitschrift "Charlie Hebdo" hat der französische Rapper und Liedschreiber "Grand Corps Malade" seine Gedanken niedergeschrieben und von seinem Kollegen John Mamann musikalisch untermalen lassen. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mithilfe des Songs und der Arbeitsmaterialien mit den Terroranschlägen in Frankreich. Gleichzeitig ist das Lied des Rappers besonders geeignet, um das Hörverstehen der Lernenden zu trainieren, da es langsam und verständlich vorgetragen wird.

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Arbeitsmaterial "#JeSuisCharlie" zum Download

je_suis_charlie_AB_01.docx

Activités avant l'écoute: Arbeitsblatt 1 dient der Inhaltlichen Einstimmung auf das Lied #JeSuisCharlie und liefert passende Arbeitsaufträge.
je_suis_charlie_AB_02.docx

Acitvités pendant l'écoute: Ein Lückentext soll das Hörverständnis der Schülerinnen und Schüler trainieren.
je_suis_charlie_AB_03.docx

Activités après l'écoute: Dieses Arbeitsblatt enthält weiterführende Arbeitsaufträge, in denen die Schülerinnen und Schüler eine eigene Meinung entwickeln sollen.
je_suis_charlie_AB_01.pdf

Activités avant l'écoute: Arbeitsblatt 1 dient der Inhaltlichen Einstimmung auf das Lied #JeSuisCharlie und liefert passende Arbeitsaufträge.

Vorschau
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Acitvités pendant l'écoute: Ein Lückentext soll das Hörverständnis der Schülerinnen und Schüler trainieren.

Vorschau
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Activités après l'écoute: Dieses Arbeitsblatt enthält weiterführende Arbeitsaufträge, in denen die Schülerinnen und Schüler eine eigene Meinung entwickeln sollen.

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Gesamtdownload - Arbeitsblätter

Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

schulen ihr Hörverstehen.
beschreiben ein Lied und ein Bild.
erweitern ihren Wortschatz.
setzen sich mit den Anschlägen auf die Redaktion von Charlie Hebdo auseinander (interkulturelles Lernen).

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

werden schrittweise an die Interpretation eines Liedes herangeführt.
setzen eigene Tweets auf Twitter (#jesuischarlie) oder Posts auf Facebook zum Thema und erkennen dabei die Reichweite ihrer Einträge (fakultativ).

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

entwickeln eine eigene Meinung zu den Terroranschlägen von Paris.
bauen durch die Inhalte des Liedes eine Nähe zu den Ereignisse auf.
kommentieren die Gedanken ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler und haben so die Möglichkeit, die eigene Meinung zu überprüfen.