Spiegeln und Strecken mit GeoGebra

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  • Mathematik
  • Sekundarstufe I
  • 2 Unterrichtsstunden
  • Arbeitsblatt interaktiv
  • 4 Arbeitsmaterialien

Diese Unterrichtseinheit führt durch den Einsatz dynamischer Geometrie mit GeoGebra in das Thema "Spiegeln und Strecken" ein. Durch den Einsatz dieser Software wird ein hoher Grad an Anschaulichkeit erzeugt.

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Mithilfe der dynamischen Geometrie können Achsen- und Punktspiegelung sehr anschaulich und klar dargestellt werden. Dabei wird keineswegs auf das zeichnerische Element verzichtet - ganz im Gegenteil: Nachdem sich die Schülerinnen und Schüler die wesentlichen Eigenschaften der Achsen- und Punktspiegelung am Computer erarbeitet haben, gehen sie zur "Handarbeit" über. Denn gerade in den unteren Klassenstufen ist es wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler das saubere und exakte Zeichnen sowie die richtige Handhabung von Geodreieck und Lineal lernen und festigen. Daher nahm die meiste Zeit der hier beschriebenen Unterrichtseinheit die manuelle Durchführung der verschiedensten Spiegelungen mit Geodreieck und Bleistift in Anspruch.

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Vermittelte Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler 

  • erkennen Symmetrien im Alltagsleben.
  • kennen den Begriff der Achsen- und Punktspiegelung und nennen wesentliche Eigenschaften dieser Spiegelungen.
  • kennen  den Begriff der Achsensymmetrie und Punktsymmetrie und wenden ihn richtig an.
  • kennen den Begriff der Symmetrieachse und des Fixpunktes und zeichnen sie in eine Zeichnung/Figur ein.
  • kennen den Begriff der Parallelverschiebung und wenden ihn an.
  • wissen, was man unter Strecken mit dem Streckzentrum S versteht.
Autor
Avatar Markus Hohenwarter

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