Die ökologische Bedeutung der Hecken

Unterrichtseinheit

Ein interaktives Spiel, in dem die Schülerinnen und Schüler in einer heckenreichen und in einer flurbereinigten Landschaft verschiedene „Smilie-Arten“ jagen und deren Bestandsentwicklung dokumentieren, dient als Einstieg in das Thema.

  • Biologie / Ernährung und Gesundheit / Natur und Umwelt
  • Sekundarstufe I
  • 2 Unterrichtsstunden
  • Ablaufplan, Lernspiel, Primärmaterial, Recherche-Auftrag, Video, Arbeitsblatt
  • 1 Arbeitsmaterial

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Die ?Grundlagen der Ökologie? sind in den niedersächsischen Rahmenrichtlinien für die Klassenstufen 7 und 8 vorgesehen. Neben den Grundzügen von Ökosystemen soll auch der Natur- und Artenschutz behandelt werden. Während dieses Thema von sich aus den Bezug zum lebenden Objekt fordert, darf der Einstieg gerne mal etwas ausgefallener sein. Ausgehend von dem hier vorgestellten interaktiven ?Smilie-Spiel? sollen sich die Schülerinnen und Schüler die Bedeutung von Hecken für verschiedene Tierarten erarbeiten. Da bei diesem Spiel gerne alle aktiv sein möchten, ist eine ausreichende Zahl an Rechnern wünschenswert, um Partner- oder sogar Einzelarbeit zu ermöglichen.

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Vermittelte Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • eine Auswahl der in der Hecke lebenden Tiere angeben.
  • die Art der Nutzung einer Hecke durch die verschiedenen Tiere nennen.
  • den Rückgang unterschiedlicher Tierarten auf unseren Feldern begründen.
  • eigene Beobachtungen (aus dem Spiel) formulieren können.
  • Hypothesen (über den Spielausgang) aufstellen können.
  • durch eine spielerische Auseinandersetzung für reale Vorgänge sensibilisiert werden.

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Ulrike Frenzel

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