Inklusion im Sportunterricht: Blindenfußball

Die neuen Unterrichtsmaterialien im DGUV-Schulportal "Lernen und Gesundheit" zeigen Möglichkeiten der Inklusion durch Blindenfußball im Sportunterricht.

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Inklusion ist unumkehrbar und wird die deutsche Schullandschaft sowie den schulischen (Sport-) Unterricht in bisher nicht gekannter Form verändern. Die Heterogenität in den Lerngruppen wird weiter zunehmen: Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Behinderungen werden in der inklusiven Schule verstärkt mit solchen ohne sonderpädagogischen Förderbedarf zusammen unterrichtet werden.

Didaktisch-methodischer Kommentar

Die Unterrichtseinheit "Blindenfußball" ist zur Sensibilisierung für Menschen mit Behinderungen und deren Bedürfnislagen geeignet. Neben der Auseinandersetzung mit der Sportart kann sie Schülerinnen und Schülern - aber auch Lehrkräften - helfen, Berührungsängste zu verlieren und die eigenen Vorstellungen zu reflektieren. Die Unterrichtseinheit kann in der normalen Sporthalle stattfinden. Als zusätzliche Materialien werden Blindenfußbälle sowie Simulationsbrillen beziehungsweise Augenklappen oder alternativ Schals und Tücher benötigt.

Vermittelte Kompetenzen

Sachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • erhalten Kenntnisse über die Inklusionsthematik.
  • lernen Inhalte des Behindertensports kennen.
  • erhalten Kenntnisse über Blindenfußball.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • entwickeln Zusammengehörigkeitsgefühl und gegenseitiges Vertrauen.
  • reflektieren ihren Umgang mit Menschen mit und ohne Behinderung.
  • übernehmen Verantwortung für sich und andere.
  • schulen ihre kommunikativen Kompetenzen im Umgang mit Menschen mit einer Sehschädigung.

Emotionale Kompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • entwickeln Empathie gegenüber Menschen mit Behinderung.
  • entwickeln die Fähigkeit, sich in Bedürfnisse von Menschen mit einer Sehbehinderung hineinzuversetzen.

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In Kooperation mit

Schulportal "Lernen und Gesundheit" der DGUV

Dies ist ein Beitrag des Schulportals "Lernen und Gesundheit" der DGUV.