Flächenland – Unterricht gegen eindimensionales Denken

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  • Religion / Ethik
  • Sekundarstufe I
  • etwa 4 bis 10 Unterrichtsstunden
  • Arbeitsblatt, Didaktik/Methodik, Primärmaterial, Recherche-Auftrag
  • 12 Arbeitsmaterialien

In diesem fächerübergreifenden Unterrichtsprojekt gewinnen die Schülerinnen und Schüler anhand der Parabel "Flächenland" von Edwin A. Abbott grundlegende physikalische und ethisch-moralische Erkenntnisse. Das Buch kann zur Erhellung einiger fundamentaler Zusammenhänge beitragen.

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Kennen Sie Flächenland? Führen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler in die zweidimensionale Welt eines kleinen Quadrates und lassen Sie sie einiges über Raum und Zeit, über Dimensionen und über ein- und mehrdimensionales Denken in einer ganz besonderen Gesellschaft entdecken.

Die Flächenland-Parabel von Edwin A. Abbott (1838-1926), eine Gesellschaftssatire aus dem viktorianischen England, dient in der hier vorgestellten Unterrichtseinheit als Basis für grundlegende physikalische und ethisch-moralische Erkenntnisse. Sie kann zur Erhellung einiger fundamentaler Zusammenhänge beitragen. "Flächenland" bietet sich dabei für fächerübergreifende Unterrichtsprojekte an. 

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Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler 

  • erfahren und verstehen das Prinzip der Dimensionen.
  • definieren den Begriff "Dimension" im physikalisch-mathematischen und im philosophisch-ethischen Sinne.
  • können die (teilweise gefahrvolle) Situation eines "freien" Denkers innerhalb einer engstirnigen Gesellschaft nachvollziehen.
  • lernen das Entdecken neuer Perspektiven und einer neuen, ungewohnten Weltsicht als innovativ und wichtig für den Erkenntnisfortschritt einer Gesellschaft kennen.
  • erkennen Zusammenhänge zwischen eindimensionalem Denken und Vorurteilen.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler 

  • nutzen das Internet als Medium zur gezielten Recherche.
  • lernen mit der Zeichenfunktion von Word (oder mit einer Geometriesoftware) umgehen.
  • stellen eigene Beiträge ins Internet und diskutieren in einem Forum die Beiträge der Mitschülerinnen und Mitschüler.

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Autorin
Avatar Birgit Tramnitz

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