Der TafelKopf – das bewegte Bild

Aus der ständigen Überarbeitung eines einzelnen Bildes entsteht ein Film. Dieser Beitrag zeigt, wie einfach dies im Kunstunterricht mithilfe einer digitalen Kamera, einer Tafel, einem Computer und einem Bildpräsentationsprogramm geschehen kann.

  • Kunst
  • Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
  • 1-2 Unterrichtsstunden
  • Ablaufplan
  • 2 Arbeitsmaterialien

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Die übliche Herstellung einer Animation ist eine aufwändige Sache: Seit dem Daumenkino wissen wir, dass jede Phase einer Bewegung ein Einzelbild braucht. Deshalb beschäftigten die Trickfilmstudios früher wahre Heerscharen von Zeichnerinnen und Zeichnern. Das handwerkliche Verfahren wiederholt das Prinzip der Filmkamera: Auch diese, sei es eine analoge oder eine digitale, nimmt heutzutage 25 Einzelbilder in der Sekunde auf, die, rasch abgespielt, unserem Auge eine kontinuierliche Bewegung vortäuschen.

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Vermittelte Kompetenzen

Inhaltliche Ziele

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • filmische Abläufe anschaulich erfahren.
  • ein Gefühl für die Dynamik der Bewegung bekommen.

Ziele im Bereich der Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • bildbasierte Kommunikation in der Anwendung üben.
  • Spontaneität im Prozess der medialen Produktion entwickeln.

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Frieder Kerler

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