Germany's Next Topmodel (GNTM) begeistert immer wieder vor allem junge Mädchen. Viele wollen selbst Model werden oder bewundern die vermeintlich schönen Frauen und künftigen Stars. Doch eben diese Darstellung und Bewertung von Schönheit wird auch kritisch betrachtet. Durch eigene Recherche und die Selektion vieler (positiver wie negativer) Internetquellen soll im Rahmen dieser Unterrichtseinheit ein Gesamtbild geschaffen und exemplarisch das Thema "Modelsuche im TV" genau beleuchtet werden.
GNTM & Co.: Kritische Reflexion von Casting-Shows
- Deutsch / Religion / Ethik
- Sekundarstufe I
- 4 Unterrichtsstunden
- Arbeitsblatt, Recherche-Auftrag, Ablaufplan
- 7 Arbeitsmaterialien
In dieser Unterrichtseinheit sollen sich die Schülerinnen und Schüler mithilfe digitaler Medien eine Meinung zu einem aktuellen und umstrittenen Thema bilden: Casting-Shows im Fernsehen.
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Didaktisch-methodischer Kommentar
Recherchieren, präsentieren, diskutieren
In dieser Sequenz recherchieren die Schülerinnen und Schüler im Internet, arbeiten in Gruppen zusammen, diskutieren verschiedene Meinungen und präsentieren ihre Ergebnisse (mit Plakaten oder PowerPoint-Präsentationen). So lernen sie nicht nur, ein (in den Medien sehr präsentes) Thema zu bearbeiten und sich eine eigene Meinung dazu zu bilden, sondern auch, diese in einer Gruppe zu vertreten.
Ablauf
- Ablauf der Unterrichtseinheit "Casting-Shows"
Der Ablauf der Unterrichtseinheit sowie die Arbeitsmaterialien werden hier kurz und verständlich erklärt.
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casting-shows_ab_01.docx
Die Schülerinnen und Schüler informieren sich im Internet über die Sendung Germany's Next Topmodel und bearbeiten Aufgaben und Fragen zum Thema.
Mappe Merkliste -
casting-shows_ab_02.docx
Auf diesem Arbeitsblatt finden die Schülerinnen und Schüler alle Fragestellungen für die Gruppenarbeit.
Mappe Merkliste -
casting-shows_ab_03.docx
Die Schülerinnen und Schüler befassen sich mit Castingshow-Formaten, die sich an eine andere, ältere Zielgruppe wenden.
Mappe Merkliste -
casting-shows_ab_01.pdf
Die Schülerinnen und Schüler informieren sich im Internet über die Sendung Germany's Next Topmodel und bearbeiten Aufgaben und Fragen zum Thema.
Vorschau Mappe Merkliste -
casting-shows_ab_02.pdf
Auf diesem Arbeitsblatt finden die Schülerinnen und Schüler alle Fragestellungen für die Gruppenarbeit.
Vorschau Mappe Merkliste -
casting-shows_ab_03.pdf
Die Schülerinnen und Schüler befassen sich mit Castingshow-Formaten, die sich an eine andere, ältere Zielgruppe wenden.
Vorschau Mappe Merkliste
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casting-shows_arbeitsblaetter.zip
Alle Arbeitsmaterialien der Unterrichtseinheit "Germany's Next Topmodel: Kritische Reflexion von Casting-Shows" stehen in diesem gezippten Ordner in einem Rutsch bereit.
Mappe Merkliste
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prosieben.de: Germany's Next Topmodel
Auf der Internetseite zu Germany's Next Topmodel finden sich Trailer, Informationen, News und ganze Folgen der Sendung.
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sueddeutsche.de: Germany's Next Topmodel
Der Artikel "Viel Werbung um nichts" beleuchtet das Finale von Germany's Next Topmodel 2014 kritisch.
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stern.de: Heidi, die "coole Schabracke"
Auch dieser Artikel wirft einen kritischen Blick hinter die Kulissen von Germany's Next Topmodel.
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bunte.de: Eva Padberg kritisiert "GNTM"
Eva Padberg spricht im BUNTE.de-Interview über ihr gespaltenes Verhältnis zur Klum-Show Germany's Next Topmodel.
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spiegel.de: "Topmodel"-Show als Drama
Zwei Studenten haben die letzten Stunden der Heidi-Klum-Show abgetippt. Ein großer Lesespaß.
Vermittelte Kompetenzen
Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- selektieren unterschiedliche Quellen und begründen dies.
- fassen Quelleninhalte zusammen.
- setzen sich kritisch mit einem bestimmten Thema auseinander.
Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- recherchieren selbstständig im Internet.
- erstellen eine PowerPoint-Präsentation.
- lernen, mit den Medien TV und Internet kritisch umzugehen.
Sozialkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- arbeiten konstruktiv in Gruppen zusammen.
- lernen, ihre Meinung vor anderen darzulegen und zu verteidigen.
- lernen, auch andere Ansichten zu akzeptieren.
- überdenken das eigene und das Körperbild der anderen sowie deren Darstellung in den Medien.
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