Geographische sowie kulturhistorische Aspekte und Besonderheiten der Extremadura, wie el corcho, el WOMAD en Cáceres (Konzert: World of Music and Art), el cerdo und los alcornoques, wurden zuvor behandelt, was ebenfalls größtenteils durch den Einsatz von Internetseiten erfolgte.
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- Spanisch
- Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
- 1 bis 2 Schulstunden
- Ablaufplan
- 3 Arbeitsmaterialien
Im Rahmen einer Reihe, in der die Extremadura behandelt wurde, erhalten die Schülerinnen und Schüler die Aufgabe, mithilfe des Internets typische Produkte zum Abschluss einer virtuellen Reise durch die Region als Geschenke für ihre Familien und Freunde oder aus geschäftlichen Gründen einzukaufen.
Beschreibung der Unterrichtseinheit
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compras_arbeitsmaterial.rtf
Das Arbeitsmaterial besteht aus jeweils einem Arbeitsblatt zum Erstellen der Einkaufsliste und des Briefes.
Mappe Merkliste -
compras_projektbeschreibung.pdf
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compras_arbeitsmaterial.pdf
Das Arbeitsmaterial besteht aus jeweils einem Arbeitsblatt zum Erstellen der Einkaufsliste und des Briefes.
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Vermittelte Kompetenzen
Fachspezifische Ziele
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- ihren Wortschatz und ihre Kenntnisse zum Thema 'la comida' um einige typische Produkte Spaniens und der Extremadura (embutidos, morcilla, salchicha, chorizo, queso, jamón de bellota
- ihre Kenntnisse zum Bezahlen sowie über das spanische Zahlensystem (cien
- sich durch das Verfassen des Briefes an den Hotelmanager mit der Textsorte Brief und den dazugehörigen Anrede- und Abschiedsfloskeln sowie mit Redewendungen zum Ausdruck ihres Anliegen auseinandersetzen.
Ziele aus dem Bereich der Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- sich in der gezielten Informationsentnahme aus dem Internet üben, indem sie virtuell einkaufen.
- der Auseinandersetzung mit dem Medium Internet als virtuellem Kauf- und Informationsraum ihre Medienkompetenz schulen.
