Pas seulement à Pâques - le jeu des œufs

Unterrichtseinheit

Wie wäre es mit einer französischen Sprachspielerei zwischendurch? Als Motivationsschub, wenn die Lehrbucharbeit an Reiz verloren hat oder Klausur- und Abiturstress den Lernspaß vergessen lassen? Vielleicht kann das märchenhafte Paar, le Prince de Motordu und la Princesse Dézécolle, helfen?

  • Französisch
  • Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
  • variabel
  • Ablaufplan
  • 2 Arbeitsmaterialien

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Das stumme "e", der Accord in Femininum Singular und Plural, die unterschiedliche Orthografie gleicher Laute im Französischen: ewige kleine Ärgernisse für deutsche Schülerinnen und Schüler. Der Prince de Motordu geht, im Dialog mit der Princesse Dézécolle, spielerisch mit diesen Kniffligkeiten um und erklärt die Dinge - nicht nur für Kinder. Diese Unterrichtseinheit bietet Anlass, einen neuen, humorvollen Blick auf altbekannte Phänomene der französischen Orthografie und Grammatik zu werfen: le jeu des œufs - nicht nur zu Ostern ein Vergnügen für alle Beteiligten!

Didaktisch-methodischer Kommentar

Das französische Kinderbuch "L'ivre de français" von PEF bietet eine Fülle Wortspielmaterials und linguistischer Spielereien. Als Gegenstand für diese Unterrichtseinheit dient ein Kapital über les "e" (les œufs), das sich vom Thema her nicht nur zu Ostern anbietet, und ganz nebenbei und nicht ohne Ironie die französische Feminin-Bildung verdeutlicht.

  • Methodische Hinweise und Ablauf
    Visualisierungen und Wortspiele motivieren und bieten einen Anlass für eine tiefer gehende Reflexion über die Mechanismen von Sprache.

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Vermittelte Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • sich einige Phänomene des französischen Accord und der Grammatik (wieder) bewusst machen.
  • Schreibung und Lautung in Beziehung setzen.
  • den Wortschatz zum Thema "Å“ufs de Pâques" erarbeiten.
  • die Wirkungsmechanismen von jeux de mots, homonymes erkennen.
  • Spaß an Sprachspielereien finden.
  • kreativ und fantasievoll mit französischen Wörtern umgehen.
  • selbst Texte nach dem Modell des Prince de Motordu produzieren.
  • die Internetarbeit als Basis für spielerisches Lernen nutzen.
  • eventuell: in einem Forum Hemmschwellen vor freier Textproduktion in der Zielsprache abbauen.

Autorin

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Birgit Tramnitz

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