#JeSuisCharlie: Une chanson de Grand Corps Malade

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  • Französisch
  • Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
  • eine Schulstunde (45 Minuten)
  • Arbeitsblatt, Didaktik/Methodik, Ablaufplan
  • 7 Arbeitsmaterialien

In dieser Kurzeinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler anhand eines Liedes des Rappers "Grand Corps Malade" mit den Terroranschlägen auf die Redaktion der französischen Satirezeitschrift "Charlie Hebdo" auseinander.

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Unmittelbar nach den Anschlägen auf die Redaktion der Satirezeitschrift "Charlie Hebdo" hat der französische Rapper und Liedschreiber "Grand Corps Malade" seine Gedanken niedergeschrieben und von seinem Kollegen John Mamann musikalisch untermalen lassen. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mithilfe des Songs und der Arbeitsmaterialien mit den Terroranschlägen in Frankreich. Gleichzeitig ist das Lied des Rappers besonders geeignet, um das Hörverstehen der Lernenden zu trainieren, da es langsam und verständlich vorgetragen wird.

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Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • schulen ihr Hörverstehen.
  • beschreiben ein Lied und ein Bild.
  • erweitern ihren Wortschatz.
  • setzen sich mit den Anschlägen auf die Redaktion von Charlie Hebdo auseinander (interkulturelles Lernen).

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • werden schrittweise an die Interpretation eines Liedes herangeführt.
  • setzen eigene Tweets auf Twitter (#jesuischarlie) oder Posts auf Facebook zum Thema und erkennen dabei die Reichweite ihrer Einträge (fakultativ).

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • entwickeln eine eigene Meinung zu den Terroranschlägen von Paris.
  • bauen durch die Inhalte des Liedes eine Nähe zu den Ereignisse auf.
  • kommentieren die Gedanken ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler und haben so die Möglichkeit, die eigene Meinung zu überprüfen.

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