Imparfait: quand j’étais petit/e

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  • Französisch
  • Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung
  • 2 bis 3 Unterrichtsstunden
  • Arbeitsblatt, entdeckendes Lernen, Übung, Ablaufplan, kooperatives Lernen, Einzelarbeit
  • 6 Arbeitsmaterialien

Diese Unterrichtseinheit zum Thema "Imparfait" soll die Schülerinnen und Schüler motivierend mit der neuen Vergangenheitszeit vertraut machen. Anhand ihrer eigenen Vergangenheit entdecken die Schülerinnen und Schüler die Bildung der regelmäßigen Verben im Imparfait und wenden die Formen selbstständig an.

Beschreibung der Unterrichtseinheit

In der vorliegenden Unterrichtseinheit zur Einführung des Imparfait erkennen die Lernenden anhand eines Berichts aus der Vergangenheit der Lehrkraft die Bildung der regelmäßigen Formen des Imperfekts, erstellen eine Regel und erproben die neue Zeitform allein sowie gemeinsam in der Gruppe.

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Portrait von Andrea Viehmann Andrea Viehmann

Andrea Viehmann ist Oberstudienrätin für die Fächer Spanisch und Französisch an der Heinrich-von-Kleist-Schule in Eschborn. Sie ist Fachsprecherin für das Fach Spanisch und regelmäßig als Mentorin tätig. Zudem organisiert sie die Begegnungsfahrten nach Spanien und betreut den Austausch mit einer spanischen Schule in Madrid.

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