Hier ein Auszug der wichtigsten Zielvorstellungen - eine detaillierter Auflistung der Ziele befindet sich im Download.
Die Schülerinnen und Schüler sollen
Claude Chabrol: "Au cœur du mensonge"
- Französisch
- Sekundarstufe II
- Ablaufplan, Arbeitsblatt
- 3 Arbeitsmaterialien
Kultur,
Internetrecherche,
Referenzniveau C1,
audiovisuelles Material,
multimediales Material,
DVD,
Kino,
Video,
Filmanalyse,
Film,
Präsentation
Die Filmanalyse hält, unterstützt durch die Anforderungen neuer Richtlinien und Lehrpläne, verstärkt Einzug in den Fremdsprachenunterricht. Die Unterrichtseinheit zu Chabrols Kinofilm „Au cœur du mensonge“ zeigt exemplarisch, wie man einen internetbasierten Unterricht zur Filmanalyse aufbaut.
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Didaktisch-methodischer Kommentar
- Didaktisch-methodischer Kommentar
Didaktische Überlegungen zum Einsatz eines Films im Fremdsprachenunterricht. - Film im FSU - Mediendidaktische Reflexionen
Hilfreiche didaktische Anmerkungen zum Umgang mit Filmmaterial im Fremdsprachenunterricht.
-
chabrol_projektbeschreibung.pdf
Projektbeschreibung, Didaktisches Kommentar, Mediendidaktische Reflexion, Lernziele und Links
Vorschau Mappe Merkliste -
chabrol_fiches_de_travail.rtf
Alle Arbeitsblätter der Unterrichtsreihe zum Download
Mappe Merkliste -
chabrol_fiches_de_travail.pdf
Alle Arbeitsblätter der Unterrichtsreihe zum Download
Vorschau Mappe Merkliste
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Activités avant le visionnement du film
Diese Aktivitäten bereiten ihre SchülerInnen inhaltlich, sprachlich und methodisch auf den Film vor.
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Activités pendant le visionnement du film
Leitfragen für den Film und Beschreibung der Expertenfunktionen, die die SchülerInnen während des Films einnehmen.
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Activités après le visionnement du film
Fragen und Anregungen zur Interpretation und Bewertung des Films.
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Recommandations didactiques - exemples d?activités
Didaktische Anregungen und weiterführende Aktivitäten zur Analyse des Films: "Au coeur du mensonge".
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Texte et vocabulaire sur le cinéma
Internetbasierte Textarbeit rund um das Medium Film. Deutsch-Französisches Glossar des Fachvokabulars zur Analyse des Films (Froschperspektive, Bildfeld).
Der Film von Claude Chabrol löst eine Reihe von methodisch vielfältigen, sprachproduktiven und kreativen Aktivitäten aus. Diese sind in drei Phasen untergliedert: "Activité avant, pendant und après le visionnement". Neben der inhaltlichen Arbeit werden vor allem zwei Ziele mit der Unterrichtsreihe verfolgt: die Erweiterung der Sprachkompetenz und die Vermittlung von Medienkompetenz. Die Schülerinnen und Schüler erweitern nicht nur ihre Kompetenzen im Hörverstehen. Sie entwickeln ihre Sprachkompetenz auch in authentischen Sprechsituationen. Außerdem erhalten die Schülerinnen und Schüler durch den Film einen Einblick in die Mentalität und Lebenswirklichkeit der Franzosen.
Lernziele
Hier ein Auszug der wichtigsten Zielvorstellungen - eine detaillierter Auflistung der Ziele befindet sich im Download.
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- sich mit authentischen Medien in Form eines Films und komplementären aktuellen Materialien im Internet auseinandersetzen.
- Informationen und Videosequenzen aufnehmen, verarbeiten und bewerten.
- Claude Chabrol und französische Filmschauspielerinnen und Filmspieler kennenlernen.
- ein Wortfeld zum französischen Film und zur Filmkritik aufbauen.
- eine selektive Internetrecherche unter Anleitung durchführen, Ergebnisse im Plenum klassifizieren, präsentieren und evaluieren.
- Einzel-, Gruppen- und Tandemarbeit durchführen und in ein Präsentationskonzept einbinden.
- schriftliche und mündliche Präsentationsformen erarbeiten (Filmkritik, Spezialistenfunktion für einzelne Rollen oder Detailbeobachtungen, Szenisches Spiel, dialogisches Sprechen).
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