Fremdsprachen

Book Reviews - Rezensionen englischsprachiger Literatur

Veröffentlicht am 02.03.2004
  • Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
  • halbjahrsbegleitend; nach der Erteilung des Arbeitsauftrags ca. 4 Wochen bis zu Beginn der ersten Präsentationen, anschließend ca. 15 Minuten pro Woche
  • Unterrichtsplanung, Arbeitsmaterial, Arbeitsblatt
  • 2 Arbeitsmaterialien

Der Lehrplan (NRW) sieht für die Jahrgangsstufe 11 im Fach Englisch die Behandlung einer Ganzschrift vor. Oft stehen Lehrende und Lernende vor der Qual der (richtigen) Wahl, und nicht selten kommt es zu Interessenkonflikten. Dem Dilemma wurde in diesem nachahmenswerten Projekt entgegengewirkt.

Didaktisch-methodischer Kommentar

Dieses Projekt ist in der vorliegenden Form prinzipiell auf andere Fächer und die Sekundarstufe I übertragbar und eignet sich besonders dafür, das selbstständige (und über den Unterricht hinausgehende) Lesen und Bewerten fremdsprachlicher fiktionaler Literatur zu fördern und die Präsentationsfähigkeiten der Schülerinnen und Schüler weiter auszubauen.

  • Von der Buchauswahl zur Website
    Ein Merkblatt und die gemeinsame Arbeit an einem Roman bereiteten die Lernenden auf ihre eigene Analyse und Rezension vor. Die Präsentation vor der Klasse wird ergänzt durch den Webauftritt.
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Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • einen authentischen Roman selbständig lesen, verstehen und eine begründete Bewertung des Inhalts beziehungsweise Gehalts vornehmen.
  • die Ergebnisse ihrer Analyse adressatenbezogen und sachlogisch zusammenstellen und im Klassenplenum im freien Vortrag in der Zielsprache präsentieren.
  • Buchrezensionen in der Zielsprache verstehen, bewerten und eine eigene Rezension ihres Romans schreiben.
  • durch den Zugewinn an sprachlichen Ausdrucksmitteln ihre zielsprachliche Kompetenz erweitern und diese produktiv in der mündlichen und schriftlichen Präsentation anwenden.
  • eigenverantwortliches und selbständiges Arbeiten einüben und Handlungskompetenz erwerben.
  • sich mit den Lerninhalten aktiv auseinandersetzen und Wissen konstruktiv aufbauen.
  • Lesestrategien wie skimming, scanning oder analytisches Lesen üben.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • traditionelle Medien und Neue Medien systematisch nutzen und effektive Navigationstechniken einüben.
  • verschiedene Präsentationsformen kennen lernen, begründet auswählen und die Qualität der eigenen Präsentationen und der Präsentationen der Mitschüler evaluieren und diskutieren.

Kurzinformation zum Unterrichtsmaterial

ThemaAnfertigung von Rezensionen moderner englischsprachiger Literatur
AutorinBirgit Gee
FächerEnglisch; dieses Projekt lässt sich auf andere Sprachen übertragen
ZielgruppeSek II; dieses Projekt lässt sich auf die Sek I übertragen
ReferenzniveauReferenzniveau B - Selbstständige Sprachverwendung
Zeitraumhalbjahrsbegleitend; nach der Erteilung des Arbeitsauftrags ca. 4 Wochen bis zu Beginn der ersten Präsentationen, anschließend ca. 15 Minuten pro Woche
Medienein PC mit Internetzugang, OHP, Beamer, evtl. eine Auswahlliste mit Lektürevorschlägen

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