Why women are paid less – practicing listening and viewing skills

Video / Kopiervorlage

Das Arbeitsmaterial bietet Hör-Seh-Verstehen-Aufgaben zur Folge "Why women are paid less" der Netflixserie "Explained", mit denen die Schülerinnen und Schüler die Inhalte der Folge erschließen können. Darüber hinaus werden pre- und post-listening/viewing tasks vorgeschlagen.

  • Englisch
  • Sekundarstufe II
  • Video, Arbeitsblatt

Beschreibung

In der "Explained"-Episode "Why women are paid less" erörtern unter anderem die US-amerikanische Politikerin Hillary Clinton und die US-amerikanische Politikwissenschaftlerin Anne-Marie Slaughter die kulturellen Normen, die für das weltweite Lohngefälle zwischen Männern und Frauen verantwortlich sind, einschließlich der "motherhood penalty". Sexismus als Diskriminierungsmechanismus und die bleibende Vorannahme, Frauen seien primär für die Kindererziehung zuständig, werden ebenfalls thematisiert. Im Speziellen werden historisch die USA, Ruanda und Island betrachtet: Die Frauenbefreiungsbewegung, der ruandische Genozid (1994) und die Einführung des Mutterschutzurlaubs in Island (1987) sind Beispiele, die in den while- und post-listening tasks vertieft betrachtet werden. 

Das Arbeitsblatt beinhaltet sechs while-listening tasks, die entweder während des ersten Betrachtens im Plenum oder bei individueller Betrachtung durch die Lernenden durch Pausieren beantwortet werden sollen. 

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Unterrichtsmaterial "Why women are paid less" zum Download

Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler können

  • Cartoons und/oder Songtexte analysieren und interpretieren.
  • mit Hilfe von Leitfragen gezielt Informationen aus der Dokumentation entnehmen.
  • kritisch zu Diskussionsfragen Stellung nehmen.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler können

  • zielgerichtet Rechercheaufgaben durchführen.
  • die Ergebnisse ihrer Recherche in einer kurzen Präsentation strukturiert und zusammenhängend darstellen.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler können in Diskussionen angemessen auf ihre Gesprächspartnerinnen und -partner eingehen.

Autor

Portrait von
Pascal Persch

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Lizenzinformation

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