Die Schulkinder lernen die Berufsgruppen und die Tätigkeitsbereiche eines Zeitungsunternehmens kennen. Sie ordnen sich ihren Fertigkeiten und Kenntnissen entsprechend einer Berufsgruppe zu und arbeiten für die eigene Zeitung in diesem Bereich. So lernen sie am eigenen Beispiel wie ein Unternehmen funktioniert.
Unternehmensprojekt: Schülerzeitung
Das Zeitungsprojekt verknüpft zwei Themenbereiche miteinander: die Herstellung einer eigenen Zeitung und das kindgerechte Erleben unternehmerischen Handelns. Das eigenverantwortliche Handeln der Schülerinnen und Schüler nimmt hierbei einen großen Raum ein und fördert so in hohem Maße ihre Selbstständigkeit.
- Lesen und Schreiben
- Primarstufe
- circa 4 Wochen
- Ablaufplan, Arbeitsblatt, Didaktik/Methodik
- 2 Arbeitsmaterialien
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Den Zugriff auf die komplette Unterrichtseinheit inklusive aller Texte und Unterrichtsmaterialien erhalten Sie mit einer Premium-Mitgliedschaft.
Download
-
schuelerzeitung_projektbeschreibung.pdf
Laden Sie diese Unterrichtseinheit als PDF-Datei herunter. Sie können den Beitrag ausdrucken und an interessierte Kolleginnen und Kollegen weitergeben.
Vorschau -
zeitungsprojekt_arbeitsblaetter.zip
Hier können Sie sich alle Arbeitsmaterialien dieser Unterrichtseinheit im RTF-Format in einem Rutsch herunterladen.
Vermittelte Kompetenzen
Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- zu unternehmerischem Denken angeregt werden.
- selbstständig und eigenverantwortlich ein kleines Unternehmen gründen.
- ökonomische Prozesse kennen lernen.
- wirtschaftliche Konzepte umsetzen.
- eine Kostenkalkulation durchführen.
- selbstständig in Einzel- oder Partnerarbeit Beiträge für die Zeitung verfassen und gemeinsam überarbeiten.
- eigene und / oder fremde Texte überarbeiten.
Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- das Internet als Rechercheinstrument kennen und gebrauchen lernen.
- mit dem Computer Werbeplakete und Zeitungsseiten gestalten.
Sozialkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- eigene Fertigkeiten und Kenntnisse erkennen und diese produktiv in die gemeinsame Arbeit einbringen.
- eigenverantwortlich Teilaufgaben des Projektes übernehmen.
