Im Reich des "Fönigs" (Originaltext von Walter Moers, siehe Hinweis weiter unten!) werden die Buchstaben "f" und "k" vertauscht. Eine besondere Herausforderung an die Geschichtenschreiber! Beim Umwandeln der Texte in "Fönig-Sprache" hilft der Computer mit seinen Funktionen. Die Veröffentlichung der Ergebnisse als multimediale Geschichte mit Sound schafft zusätzliche Anreize das Lesen der selbst erstellten Texte zu üben.
Der Fönig auf dem Klohmarft: ein etwas anderes Märchen
Unterrichtseinheit
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Märchen fortsetzen, Geschichten schreiben – erfahrungsgemäß brechen viele Schülerinnen und Schüler bei diesen Vorhaben nicht in Jubel aus. Anders beim "Fönig", einem Märchen der besonderen Art, bei dem das Spiel mit der Sprache den speziellen Kick ausmacht.
- Deutsch / Kommunikation / Lesen & Schreiben
- Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
- Circa sieben Stunden zuzüglich Zeit für die PC-Arbeit in Kleingruppen
- Ablaufplan, Software
- 2 Arbeitsmaterialien
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Unterrichtsablauf
Inhalt
Erarbeitung I (Deutsch)
Wörter mit „f“ und „k“ sammeln
Erarbeitung II (Deutsch)
Einführung ins Thema, Ideensammlung;
Erstellen von Texten (Reizwortgeschichten);
Vertauschen der Buchstaben „f“ und „k“
Erarbeitung III (Deutsch)
Erstellen von Sounddateien: Vorlesetexte üben und aufnehmen
Materialsammlung (begleitend zur Erarbeitungsphase III und teils auch noch zur Erarbeitungsphase IV)
Illustrieren der Geschichten und Digitalisierung der entstandenen Arbeiten; Speichern in einem Ordner
Erarbeitung IV
Erstellen des Mediator-Projekts: Grobstruktur entwickeln, Inhalte einfügen, Seiten gestalten, Seitenübergänge und Soundstart programmieren
Ergebnispräsentation
Umwandlung des fertigen Mediator-Projekts zu einer selbst startenden CD, Vervielfältigung auf CD-ROM
Didaktisch-methodischer Kommentar
Amüsant und anregend
Die Einführungssätze der Fönig-Geschichte (Download siehe unten) von Walter Moers motivieren und interessieren die Schülerinnen und Schüler. Das Vertauschen der Buchstaben "f" und "k" lässt den Text lustig klingen, das Spiel mit der Sprache übt einen besonderen Reiz aus. Schnell ist der Nachahmungstrieb geweckt!
Der Computer hilft
Beim Erstellen eigener Fortsetzungsgeschichten zeigt sich, was der Computer kann: Die Kinder schreiben ganz "normale" Texte und vertauschen dann die Buchstaben mithilfe der Überarbeitungsfunktion "Suchen-Ersetzen". Das Ergebnis nehmen die Schülerinnen und Schüler mit Staunen, Freude und Spaß zur Kenntnis und die schwierigen Texte werden - nicht zuletzt im Hinblick auf die Veröffentlichung auf CD - ausdauernd geübt.
- Der etwas andere Aufsatzunterricht
Kennenlernen des Originals, Schreiben eigener Geschichten, Umwandlung in "Fönig"-Sprache am Computer - Präsentation auf CD-ROM
Materialsammlung und -aufbereitung mit Mediator, Empfehlungen zur Unterrichtsorganisation und Aufgabenverteilung
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- Projektbeschreibung_Foenig.pdf
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VorschauIm Classroom-Manager speichern - Textauszug_Fönig.pdf
Hier finden Sie den Anfang der Originalgeschichte "Der Fönig". Dank an den Eichborn Verlag für die Genehmigung zur Veröffentlichung im Rahmen dieses Projekts! Beachten Sie bitte den Hinweis zum Buch weiter unten.
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Vermittelte Kompetenzen
Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- in ihrer Lese- und Schreibfertigkeit gefördert werden.
- ihre sprachliche Kreativität weiterentwickeln.
- ihre Ausdrucksfähigkeit erweitern.
- das betonte Vorlesen üben.
Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- den Umgang mit dem Computer und mit einfachen Programmen lernen und festigen.
- die Überarbeitungsfunktion "Suchen-Ersetzen" im Textverarbeitungsprogramm kennen lernen und anwenden.
- Textseiten gestalten.
- kleine Programmierungen durchführen.
Internetadressen
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