Der Fönig auf dem Klohmarft: ein etwas anderes Märchen

Unterrichtseinheit

Märchen fortsetzen, Geschichten schreiben – erfahrungsgemäß brechen viele Schülerinnen und Schüler bei diesen Vorhaben nicht in Jubel aus. Anders beim "Fönig", einem Märchen der besonderen Art, bei dem das Spiel mit der Sprache den speziellen Kick ausmacht.

Deutsch / Kommunikation / Lesen & Schreiben
Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
Circa sieben Stunden zuzüglich Zeit für die PC-Arbeit in Kleingruppen
Ablaufplan, Software
2 Arbeitsmaterialien

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Im Reich des "Fönigs" (Originaltext von Walter Moers, siehe Hinweis weiter unten!) werden die Buchstaben "f" und "k" vertauscht. Eine besondere Herausforderung an die Geschichtenschreiber! Beim Umwandeln der Texte in "Fönig-Sprache" hilft der Computer mit seinen Funktionen. Die Veröffentlichung der Ergebnisse als multimediale Geschichte mit Sound schafft zusätzliche Anreize das Lesen der selbst erstellten Texte zu üben.

Unterrichtsablauf

Inhalt

Sozial- / Aktionsform

Erarbeitung I (Deutsch)

Wörter mit „f“ und „k“ sammeln

Gruppenarbeit
Erarbeitung II (Deutsch)

Einführung ins Thema, Ideensammlung;

Erstellen von Texten (Reizwortgeschichten);

Vertauschen der Buchstaben „f“ und „k“

Kreisgespräch, Partnerarbeit
Erarbeitung III (Deutsch)

Erstellen von Sounddateien: Vorlesetexte üben und aufnehmen

Partnerarbeit
Materialsammlung (begleitend zur Erarbeitungsphase III und teils auch noch zur Erarbeitungsphase IV)

Illustrieren der Geschichten und Digitalisierung der entstandenen Arbeiten; Speichern in einem Ordner

Vorviertelstunde, Freiarbeit, Übungsphasen (Erstellen der Illustrationen und Tippen der Geschichte eventuell auch zu Hause)
Erarbeitung IV

Erstellen des Mediator-Projekts: Grobstruktur entwickeln, Inhalte einfügen, Seiten gestalten, Seitenübergänge und Soundstart programmieren

Gruppenarbeit, Coachimg im Expertensystem
Ergebnispräsentation

Umwandlung des fertigen Mediator-Projekts zu einer selbst startenden CD, Vervielfältigung auf CD-ROM

Didaktisch-methodischer Kommentar

Amüsant und anregend

Die Einführungssätze der Fönig-Geschichte (Download siehe unten) von Walter Moers motivieren und interessieren die Schülerinnen und Schüler. Das Vertauschen der Buchstaben "f" und "k" lässt den Text lustig klingen, das Spiel mit der Sprache übt einen besonderen Reiz aus. Schnell ist der Nachahmungstrieb geweckt!

Der Computer hilft

Beim Erstellen eigener Fortsetzungsgeschichten zeigt sich, was der Computer kann: Die Kinder schreiben ganz "normale" Texte und vertauschen dann die Buchstaben mithilfe der Überarbeitungsfunktion "Suchen-Ersetzen". Das Ergebnis nehmen die Schülerinnen und Schüler mit Staunen, Freude und Spaß zur Kenntnis und die schwierigen Texte werden - nicht zuletzt im Hinblick auf die Veröffentlichung auf CD - ausdauernd geübt.

Der etwas andere Aufsatzunterricht
Kennenlernen des Originals, Schreiben eigener Geschichten, Umwandlung in "Fönig"-Sprache am Computer
Präsentation auf CD-ROM
Materialsammlung und -aufbereitung mit Mediator, Empfehlungen zur Unterrichtsorganisation und Aufgabenverteilung

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Download

Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler sollen

in ihrer Lese- und Schreibfertigkeit gefördert werden.
ihre sprachliche Kreativität weiterentwickeln.
ihre Ausdrucksfähigkeit erweitern.
das betonte Vorlesen üben.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler sollen

den Umgang mit dem Computer und mit einfachen Programmen lernen und festigen.
die Überarbeitungsfunktion "Suchen-Ersetzen" im Textverarbeitungsprogramm kennen lernen und anwenden.
Textseiten gestalten.
kleine Programmierungen durchführen.