Shapes - Formen und Farben im Englischunterricht

Unterrichtsablauf

• Ablauf der Unterrichtssequenz "Shapes - Formen und Farben im Englischunterricht

  Die Schülerinnen und Schüler lernen, die geometrischen Formen auf Englisch zu beschreiben, und gestalten ein shape-book am Computer.

• Einstieg

  Die Lehrkraft präsentiert den Kindern im Sitzkreis verschiedene geometrische Formen, die aus buntem Papier ausgeschnitten wurden. Quadrate, Rechtecke, Dreiecke, Rauten, Kreise, Ovale und Sterne werden nach Farbe, Größe oder Anzahl der Ecken sortiert. Dabei wird das bereits bekannte Wortmaterial reaktiviert (zum Beispiel "colours") oder neu eingeführt (bei uns: "sides", "corners") - zunächst ohne die englischen Namen der geometrischen Formen zu nennen:

  • What's the colour of this form?
  • How many corners does this form have?

  Plenum

• Erarbeitungsphase

  Einführung der englischen Namen

  Die Lehrkraft zeigt auf eine flashcard und nennt die darauf abgebildeten geometrischen Formen mit ihrem englischen Namen:

  • Look, this is a square / rectangle / circle / oval / star / diamond ...

  Übungen zum Verständnis schließen sich an, zum Beispiel:

  • Show me the circle / blue square / ...
  • Point at the blue oval / red diamond / ...
  • Swap the red square and the blue rectangle.
  • Put the green diamond on your table.

  Colour dictation (Arbeitsblatt 01)

  Nach der Arbeit mit den flashcards erhalten die Kinder ein Arbeitsblatt für ein so genanntes colour dictation. Die Formen auf dem Arbeitsblatt werden in der angegebenen Farbe ausgemalt.

  • Colour the square green.
  • Colour the rectangle yellow.

  Einzelarbeit / Plenum

• Sprachübung

  Üben der Aussprache

  Vokabeln werden im Englischunterricht der Primarstufe fast immer durch Vor- und Nachsprechen im Chor eingeübt. Damit werden auch diejenigen Kinder eingebunden, die sich alleine nicht trauen, in einer anderen Sprache zu sprechen.

  Hier einige methodische Vorschläge für das Vor- und Nachsprechen von Wörtern:

  • Wörter nur flüstern.
  • Immer lauter reden.
  • Sprechen wie Micky Maus.
  • Sprechen wie ein Roboter.
  • Wörter ganz lang dehnen.
  • Wörter in die hohle Hand sprechen.
  • Wörter "stumm" sprechen.
  • Wörtern "singen".
  • Wörter als mehrfaches Echo nachsprechen.

  Clap your hands

  Die neuen Wörter sind als Bild- oder Wortkarte an der Tafel befestigt. Die Wörter werden im Chor gesprochen, nach jedem Wort wird dreimal in die Hände geklatscht. Im zweiten Durchgang klatschen die Kinder nur zweimal, im letzten Durchgang nur einmal zwischen den einzelnen Wörtern.

  Plenum

• Erstellen einer Formencollage

  Mithilfe eines Textverarbeitungsprogramms - bei uns Word - erstellen die Schülerinnen und Schüler die Formen als farbige Bilder und fügen jeweils einen kleinen beschreibenden Text hinzu. Die Sätze werden als Lückentext vorgegeben, so dass lediglich die Namen, Farben und Zahlen eingefügt werden müssen. (Arbeitsblatt 03)

  Jeweils zwei Kinder arbeiten am Computer zusammen. Nach einer Einführung in das Word-Programm werden die Formen nach Anweisung erstellt und der kleine Text hinzugefügt. Anschließend wird das Blatt ausgedruckt in der English Corner an die Wand gehängt.

  Paararbeit

• Ergänzende Übungen

  Zügig arbeitende Schülerinnen und Schüler können ergänzende Aufgaben im Internet bearbeiten:

  • I Spy Shapes | StoryPlace
    Bei der englischsprachigen Online-Story "I spy shapes" geht es darum, möglichst viele geometrische Formen zu finden und anzuklicken.

  Einzelarbeit

• Präsentationsphase

  Alle Partnergruppen stellen ihr Blatt in der Klasse vor. Die erstellten Blätter können in Klassenstärke ausgedruckt und zu einem shape-book für jedes Kind geheftet werden.

  Paararbeit / Plenum