Arbeitserleichterung durch die Kraftmaschine Kran und den Flaschenzug

Kopiervorlage

Dieses Arbeitsmaterial "Arbeitserleichterung durch die Kraftmaschine Kran und den Flaschenzug" thematisiert ausgewählte Krantypen und ihre Einsatzmöglichkeiten. Das Prinzip des Flaschenzugs, auf dem Kräne basieren, wird hier in Form eines Experiments erfahren, gemessen und nachvollzogen.

  • Technik / Sache & Technik
  • Primarstufe
  • Arbeitsblatt

Beschreibung

Bei dem vorliegenden Unterrichtsmaterial handelt es sich um ein Arbeitsblatt mit Lösungen zum Thema "Arbeitserleichterung durch die Kraftmaschine Kran und den Flaschenzug". Die Schülerinnen und Schüler lernen drei ausgewählte Krantypen und ihre Einsatzgebiete kennen. Das Prinzip des Flaschenzuges, auf dem Kräne basieren, simulieren die Lernenden in Form eines Experimentes und anschließender Messungen zur Hubhöhe des Gewichts eines Wassereimers und der verbrauchten Seillänge zum Heben des Gewichts. Eine Hilfskarte steht den Schülerinnen und Schülern für das Lösen der Aufgabe zur Verfügung. Dabei muss ein kleiner Lückentext zum Flaschenzug ergänzt werden. Alternativ kann dieser im Sinne der Binnendifferenzierung von der Lehrkraft bereits ausgefüllt zur Verfügung gestellt werden.

Das Unterrichtsmaterial kann in eine Unterrichtseinheit im Bereich "Sache und Technik" eingebettet, aber auch davon losgelöst zum Beispiel im Vertretungsunterricht verwendet werden.

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Arbeitsmaterial "Kraftmaschine Kran und der Flaschenzug" zum Download

Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • können drei verschiedene Krantypen und ihre Einsatzgebiete benennen.
  • führen ein Experiment und Messungen zum Flaschenzug durch.
  • können das Prinzip des Flaschenzugs erklären. 

Methodenkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • lösen ein Buchstabenrätsel zum Thema "Kran".
  • nutzen ein Hilfskärtchen und füllen darauf einen Lückentext zum Thema "Flaschenzug" aus.
  • führen im Team ein Experiment zum Thema "Flaschenzug" durch.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler 

  • arbeiten aufgabengeleitet in Einzelarbeit, im Paar oder in einer Kleingruppe.
  • arbeiten produktionsorientiert in einem Experiment.

Autorin

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Sophie Ciciliani

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