Der Advent ist wohl die bei Kindern beliebteste Zeit des Jahres, denn mit Spannung öffnen sie am Adventskalender jeden Tag ein neues Türchen, das sie näher an das ersehnte Weihnachtsfest bringt. Zudem genießen sie die behagliche Atmosphäre, die man ihnen mit Feiern, Liedern, Kerzenlicht und anderen Adventstraditionen in vielen Familien bereitet. Die Unterrichtseinheit vermittelt, was der Name Advent bedeutet und welche verschiedenen Bräuche es im Advent gibt. Die interaktive Lernumgebung dient dabei als Plattform für die Internetrecherche, von der aus gezielt kindgemäße Webseiten zur Lösung der Arbeitsaufträge zum Thema Advent angeklickt werden können. Verschiedene interaktive Übungen und herkömmliche Arbeitsblätter runden die Arbeit ab.
Unterrichtsprojekt Advent
- Jahreszeiten / Sache und Technik
- Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
- Arbeitsblatt, Arbeitsblatt interaktiv, Ablaufplan
- 1 Arbeitsmaterial
Weihnachten,
Feste und Bräuche,
Lernumgebung
Die Adventszeit ist für Kinder besonders wichtig und schön, weil durch Lichterglanz, gemeinsames Musizieren, Basteln oder Plätzchen Backen eine angenehme Atmosphäre geschaffen wird. Die Unterrichtseinheit vermittelt, was der Name Advent bedeutet und welche verschiedenen Bräuche es in der Adventszeit gibt.
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Unterrichtsablauf
Inhalt
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Einführung in das Projekt
Gemeinsames Anschauen des Fotos, Vermutungen äußern; Kurze Vorstellung der interaktiven Lerneinheit und der dazu gehörenden Arbeitsblätter, Verteilen der Deckblätter, Wahl der „Computer-Expertinnen und -Experten“; Einteilung der Gruppen beziehnugsweise Partnerkinder
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Erarbeitung
Bearbeitung der Arbeitsblätter, Lösen der interaktiven Aufgaben am Computer nach individueller Wahl der Gruppen beziehnugsweise Partnerkinder
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Metaphase am Ende jeder Stunde
Bericht über den Stand der Arbeiten, Aufzeigen und Lösen von Problemen (technisch oder sozial)
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Präsentation
Kinder präsentieren ihre Schneemänner, singen gemeinsam das Adventslied, berichten über verschiedene Nikolausbräuche, tragen das Gedicht vor
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Abschluss
gemeinsames Backen (wenn möglich), alternativ: Verzehr der zu Hause vorbereiteten Plätzchen
Didaktisch-methodischer Kommentar
Zur theoretischen und virtuellen Aufarbeitung des Themas ist das Internet ein ideales Medium. Es gibt eine Reihe kindgemäßer Seiten, die den Kindern Gelegenheit zum selbstständigen Erforschen geben. Dabei dient die interaktive Lernumgebung als Plattform für die Internetrecherche, von der aus gezielt kindgemäße Webseiten zur Lösung der Arbeitsaufträge angeklickt werden können.
- Hintergrundinformationen zum Unterrichtsprojekt Advent
Wissenswerte Informationen rund um die Adventszeit und die damit verbundenen Bräuche und Traditionen sind hier zusammengestellt. - Lernumgebung und Projektablauf "Advent"
Hier erfahren Sie mehr über den Aufbau der interaktiven Lernumgebung und erhalten Hinweise zur Planung der Projektarbeit. - Hinweise zum Arbeitsmaterial "Advent"
Die interaktive Lernumgebung bietet eine Fülle von Informationsquellen und Übungen. 15 dazu gehörende Arbeitsblätter stehen hier zum Download bereit.
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advent_arbeitsmaterial.zip
Hier können Sie sich alle Arbeitsblätter inkusive Deckblätter dieser Unterrichtseinheit als ZIP-Datei in einem Rutsch herunterladen.
Mappe Merkliste
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Interaktive Lernumgebung
Diesen Link stellen Sie den Kindern für die Arbeit zur Verfügung.
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Linksammlung zum Thema Advent
Hier finden Sie Internetadressen, die im Rahmen dieses Unterrichtsprojekts genutzt wurden, und weitere Linkverweise für die Weihnachtszeit.
Vermittelte Kompetenzen
Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- in den Fächern Sachkunde, Deutsch, Kunst, Musik und Mathematik Differenzierte Kompetenzen erreichen.
Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- gezielte Recherchen im Internet durchführen und das World Wide Web als Informationsquelle nutzen.
- eine interaktive Lerneinheit am Computer bearbeiten und dabei Erfahrungen mit dem Prinzip der Verlinkung machen.
- eine interaktive Übung durchführen (HotPotatoes-Lückentext).
- ein interaktives Puzzle lösen.
Sozialkompetenzen
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- Absprachen zur Benutzung der Computer-Arbeitsplätze treffen.
- sich als Partnerinnen und Partner über die Reihenfolge der Aufgaben einigen.
- sich gegenseitig helfen.
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