In der näheren Umgebung der Galilei-Grundschule finden sich viele Orte, über die etwas erzählt werden kann. Die Schule liegt in der berühmten Friedrichstraße, die durch die Stadtteile Kreuzberg und Mitte verläuft. Die Straße mündet in den Mehringplatz, der im 18. Jahrhundert als repräsentativer Stadtplatz an einem Stadttor, dem Halleschen Tor, angelegt wurde. Denkmale aus dem 19. Jahrhundert erinnern an die napoleonischen Befreiungskriege. Auch die Denkmalkultur des 20. Jahrhunderts hat hier Objekte hinterlassen. Fußläufig nur wenige Minuten entfernt befinden sich der berühmte Checkpoint Charlie und das Jüdische Museum.
"Sehen mit den Ohren" - Ein Audioguide zur Schulumgebung
- Früher und Heute / Sache und Technik
- Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
- 6 Monate, 3 Stunden im fächerübergreifenden Unterricht pro Woche, Ferienworkshops, teilweise Nutzung von Unterrichtszeit für einzelne Kinder für Tonaufnahmen, Nachaufnahmen et cetera
- Arbeitsblatt, Projekt, Ablaufplan
- 1 Arbeitsmaterial
Grundschule,
Primarschule,
Schüler mit Migrationshintergrund,
Deutsch,
Heimatkunde,
Neueste Geschichte,
Sachkunde,
Audiobearbeitung,
Audio,
Lebenswelt,
Oral History,
außerschulischer Lernort
Kinder der Galilei-Grundschule in Berlin-Kreuzberg haben im fächerübergreifenden Unterricht einen Audioguide zu ihrer Schulumgebung erstellt. Dabei lernten sie nicht nur ihre Heimat besser kennen, sondern verbesserten auch ihre Sprachkenntnisse.
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Unterrichtsablauf
Inhalt
-
Einführung
Besprechung der Ziele des Projekts und kennen lernen des Prinzips „Sehen mit den Ohren“, Präsentation professioneller Audioguides
-
Ortsbesichtigungen
Aufsuchen der jeweiligen Orte, Notizen machen als Grundlage für die späteren Texte
-
Texterstellung
Texte zum jeweiligen Ort verfassen.
-
Tonaufnahmen
Die Kinder sprechen gemeinsam oder alleine ihre Texte auf.
-
Erstellung des Audioguides
Erstellung einer Version des Audioguides aus dem Rohmaterial (Lehrkraft); Recherche in frei verfügbaren Soundbilbiotheken (Schülerinnen und Schüler)
Didaktisch-methodischer Kommentar
Das Projekt "Audioguide zum Mehringplatz in Berlin-Kreuzberg" wurde im fächerübergreifenden Unterricht mit fünften Klassen an der Galilei-Grundschule in Berlin-Kreuzberg realisiert. An der Schule lernen sehr viele Kinder mit Einwanderungshintergrund. Ein Audioguide-Projekt, wie hier beschrieben, bietet zahlreiche Anlässe zur Sprachförderung, zum Üben der Texterstellung und zur Beschäftigung mit der Umgebung der Schule sowie dem Wohnort.
- Stationen und Ablauf des Projekts
Hier finden Sie Informationen zu den einzelnen Stationen des Audioguides, eine Beschreibung des Projektverlaufs und ein Beispiel für die Erstellung eines Kapitels. - Hintergrundinformationen
Praktische Erfahrungen sowie Erkenntnisse zu sprachfördernden Effekten und Transfermöglichkeiten des Audioguide-Projekts werden hier dargestellt.
-
audioguide_materialien.zip
Hier können Sie sich das Arbeitsblatt zu Audacity und drei Stationen des Audioguides als Hörproben in Form einer ZIP-Datei in einem Rutsch herunterladen.
Vermittelte Kompetenzen
Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- ihr Wohnumfeld kennen und schätzen lernen.
- über die Besonderheiten "ihres Kiez" berichten können.
- Texte zum Hören verfassen, das Prinzip "Sehen mit den Ohren" verfolgen.
- zielgruppenorientiertes Verfassen von Texten lernen.
- zusätzliche Angebote in den Bereichen Schreib- und Leseförderung erhalten.
Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- den Audio-Editor Audacity kennen lernen.
- frei benutzbare Soundbibliotheken kennen lernen.
- sich mit dem Aufbau und der Wirkung eines Audioguides auseinandersetzen.
- die Methoden der Medienerstellung kennen lernen.
- Informationsverarbeitung via Hörmedien reflektieren.
Kurzinformation zum Unterrichtsmaterial
| Thema | Audioguide zum Mehringplatz in Berlin-Kreuzberg |
|---|---|
| Autorin | Katja Virkus |
| Fächer | Heimatkunde, Geschichte, Sachkunde, Deutsch |
| Zielgruppe | 4. bis 6. Schuljahr |
| Zeitraum | 6 Monate, 3 Stunden im fächerübergreifenden Unterricht pro Woche, Ferienworkshops, teilweise Nutzung von Unterrichtszeit für einzelne Kinder für Tonaufnahmen, Nachaufnahmen et cetera |
| Technische Voraussetzungen | Digitales Aufzeichnungsgerät, Computer mit Internetzugang, Textverarbeitungsprogramm |
| Benötigte Software | Audacity (Freeware) |
| Planung | Verlaufsplan "Sehen mit den Ohren" |
Bitte melden Sie sich an, um einen Kommentar zu schreiben.
Anmelden