Für die meisten Bereiche des Unterrichts ist es sicherlich kein Problem, genügend Material zu finden und bereitzustellen. Beim Sachkundethema "Mein Heimatort und Umgebung" ist die Auswahl geeigneter Materialien jedoch nicht so groß. Zu unserem Heimatort Katzenelnbogen hatte noch niemand eine passende interaktive Software entwickelt. Also machte ich mich in diesem Fall selbst an die Arbeit. Das Programm Mediator, die Digitalkamera, Chroniken und Gespräche mit Ortskundigen waren dabei meine wertvollsten Helfer. Es entstand ein ?offenes? interaktives Projekt, mit dem die Schülerinnen und Schüler zunächst im Unterricht am Computer arbeiten konnten. Sie konnten das Projekt aber auch mit ihren eigenen Beiträgen ergänzen und erweitern. Am Ende erhielt jedes Schulkind als Erinnerung das erweiterte Projekt ?Katzenelnbogen und der Einrich? auf CD-ROM.
Heimatkunde am PC - eine Projektidee mit Mediator
- Früher und Heute / Sache und Technik
- Primarstufe, Sekundarstufe II
- circa zwei Wochen
- Arbeitsblatt, Arbeitsblatt interaktiv, Projekt, Software
- 1 Arbeitsmaterial
Es gibt keine geeignete Lernsoftware zu Ihrem Heimatort? Dann entwickeln Sie doch eine eigene, zum Beispiel mit dem Autorenprogramm Mediator! Mit diesem Projekt für den Heimatkundeunterricht zeigt Brigitte Winkenbach, wie es geht und gibt Anregungen für eigene, den individuellen Bedürfnissen angepasste Arbeiten.
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Unterrichtsablauf
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Vorbereitung
Die Lehrkraft muss als „Gerüst" in Eigenarbeit eine interaktive CD-ROM zum Thema „Meine Heimat“ mit Hilfe des Programms Mediator fertiggestellt haben.
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Präsentation II und Weitergabe
Nach einer eventuell notwendigen Überarbeitung durch die lehrkraft wird die neue „Runtime“ erstellt, auf CD gebrannt und an jeden Kind weitergegeben.
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Einführung in das Projekt
Die Schulkinder arbeiten am Computer mit dem von der Lehrkraft erstellten interaktiven Mediatorprojekt.
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Vorbereitungsphase PC: Programm Mediator
Einführung in grundlegende Funktionen des Programms Mediator.
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Vorbereitungsphase Sachunterricht: Unsere Heimat
Die Schülerinnen und Schüler tragen weitere Informationen in Form von Fotos, Bildern, Texten, eventuell Sounds usw. zusammen: fotografieren, malen, schreiben, recherchieren, Interviews, kopieren usw.
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Metaphase am Ende jedes Arbeitstages
Bericht über die Arbeit, über Probleme bei der Arbeit, Klärung organisatorischer Fragen
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Erarbeitungsphase: Multimediale Umsetzung
Die Schulkinder verarbeiten ihr Material mithilfe des Programms Mediator zu einer interaktiven Präsentation.
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Differenzierung
Je nach den Computerkenntnissen der Klasse bzw. Gruppe kann die Lehrkraft weitere Programme anbieten: Puzzle zum Thema mit Jigs@w, Interview mit Audacity, Spiel mit HotPotatoes
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Fertigstellen des Gesamtprojektes
Der Lehrkraft fügt die Seiten der Schülerinnen und Schüler in ihr ursprüngliches Projekt ein.
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Präsentation I
Die Schulkinder arbeiten am Computer mit dem selbst erweiterten interaktiven Mediatorprojekt. Sie kontrollieren ihre Arbeit und notieren eventuelle Fehler.
Didaktisch-methodischer Kommentar
Zunächst hat die Lehrkraft die Aufgabe, zahlreiche Materialien zusammenzutragen: Fotos von markanten Gebäuden des Ortes oder der Verbandsgemeinde, Informationen, Pläne, Lieder, Sagen, und vieles mehr. Alle Texte müssen so aufbereitet werden, dass sie dem Interesse und der Lesefähigkeit der Schülerinnen und Schüler entsprechen.
- CD-ROM und Arbeitsmaterialien
Die Navigation innerhalb des Programms muss sorgfältig geplant werden, damit die Schülerinnen und Schüler selbstständig damit umgehen können. - Einsatz im Unterricht und Erfahrungsbericht
Die CD-ROM eignet sich für den Einsatz im offenen Unterricht und bietet den Einstieg zu weiteren Aktivitäten.
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heimatkunde_arbeitsmaterial_pdf.zip
Hier können Sie sich alle Arbeitsmaterialien dieses Unterrichtsprojekts als ZIP-Datei in einem Rutsch herunterladen.
Mappe Merkliste
Vermittelte Kompetenzen
Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- ihren Schulort näher kennenlernen.
- ihren Heimatort und seine Besonderheiten kennen.
- die Orte und Wappen der Verbandsgemeinden kennen.
- ausgewählte Informationen zu den Orten kennen.
- Pläne und Landkarten lesen können.
Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- interaktiv mit einem Programm zum Thema "Meine Heimat" umgehen.
- ausgewählte Funktionen des Programms "Mediator" beherrschen.
- in Büchern und im Internet gezielt zum Thema "Meine Heimat" recherchieren.
- Bilder und Texte aus dem Internet kopieren und in ein Textverarbeitungsprogramm einfügen.
- das Copyright bei Bildern und Texten beachten.
- mit einer Digitalkamera und einem Scanner umgehen können.
Sozialkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- das Projekt gemeinsam mit Partnerkindern durchführen.
- mit anderen Gruppen über die Arbeit am Computer Absprachen treffen.
- dazu bereit sein, sich auf ein neues Programm einzulassen.
Bestellmöglichkeit
Wenn Sie Interesse am Projekt "Katzenelnbogen und der Einrich" haben, können Sie Brigitte Winkenbach eine E-Mail schreiben. Gegen einen geringen Unkostenbeitrag sendet sie Ihnen die CD-ROM gerne zu.
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