In vielen Klassenräumen stehen Computer. Doch viele Lehrerinnen und Lehrer wissen nicht, wie sie die Kinder an die Arbeit mit diesem Medium heranführen sollen und wie man den Rechner, abgesehen von Lernprogrammen, im Unterricht nutzen kann. Eine Alternative zum Kunstunterricht mit Papier, Wasserfarben und Pinsel bietet diese Unterrichtseinheit, in der die Kinder den Umgang mit dem Malprogramm Paint selbstständig erarbeiten und ein Werk des 20. Jahrhunderts am Computer nachbilden. Eine einfache Unterrichtsidee ohne großen Aufwand, von der Schülerinnen und Schüler in vielerlei Hinsicht profitieren können!
Mit Paint: Malen wie Kandinsky
- Kunst, Musik und Kultur
- Primarstufe, Sekundarstufe II
- Einführung des Themas in der Klasse und etwa sechs Einzelstunden für grafische Darstellung am Computer (variabel)
- Ablaufplan, Arbeitsblatt, Didaktik/Methodik
- 2 Arbeitsmaterialien
In dieser Unterrichtseinheit wird der Computer als Werkzeug im Kunstunterricht eingeführt und eingesetzt.
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Unterrichtsablauf
Inhalt
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Einführung ins Thema (Kunst)
Kennenlernen des Künstlers, Sammeln von Informationen über Epoche, Kunst- / Stilrichtung und Werke Kandinskys
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Erarbeitung I (Medienkompetenz)
Starten des Programms „Paint“ erlernen
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Erarbeitung II (Medienkompetenz)
Werkzeuge kennen lernen: Die einzelnen Funktionen frei erarbeiten, anwenden und eine Anleitung zum Gebrauch der Werkzeuge erstellen.
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Erarbeitung III (Kunst, Medienkompetenz)
Freie Wahl und individuelle Gestaltung eines Bildausschnitts: Segment aus der Schwarzweißvorlage aussuchen, Form und Umriss des Abbilds am Computer festlegen.
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Erarbeitung IV (Kunst, Medienkompetenz)
Ausarbeitung des Bilds: Formen und Flächen farblich frei gestalten.
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Präsentation
Werke ausdrucken, diese in der Klasse präsentieren und erläutern.
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Fazit / Resümee
Besprechung der Reihe und Vergleich mit dem Original.
Didaktisch-methodischer Kommentar
Medienkompetenz in der Grundschule: Für Chancengleichheit sorgen
Das Wort "Computer" aus dem Mund der Lehrerin oder des Lehrers bringt freudigen Glanz in die Augen der Kinder. Die überaus große Motivation und Einsatzbereitschaft, die Schülerinnen und Schüler beim Arbeiten am Rechner zeigen, ist allein schon ein überzeugendes Argument für den Einsatz des Computers im Unterricht - aber natürlich nicht das einzige! Die Ausgangslage der Schülerinnen und Schüler in punkto Medienkompetenz ist immer noch sehr unterschiedlich. Während zahlreiche Kinder mit dem Computer vertraut sind und ihn souverän bedienen, können andere mit den Begriffen Maus, Modem oder Monitor noch nicht viel anfangen - eine Diskrepanz, die sich mit dieser einfachen Unterrichtseinheit auf selbstverständliche Art verringern lässt.
Viele Fliegen mit einer Klappe
Die Schülerinnen und Schüler werden animiert, sich selbstständig Computer-Basiswissen anzueignen. In Verbindung mit einem einfachen, überschaubaren Arbeitsauftrag aus dem kreativ-künstlerischen Bereich können Ungeübte ganz nebenbei und ohne "Gesichtsverlust" den Umgang mit dem Computer und dem Programm lernen und ihre Feinmotorik schulen. Auch die "Computer-Insider" profitieren: Die Wissensvermittlung im Expertensystem kann auch zurückhaltendere und kontaktscheuere Kinder motivieren, sich positiv einzubringen. Und Schülerinnen und Schüler, die sich mit Kunst eher schwer tun, können am Computer Freude an kreativer Tätigkeit entwickeln.
- Praktische Umsetzung
Hier finden Sie Informationen zum Ablauf der Unterrichtseinheit und zur Aufgabenstellung sowie ein Resümee des Kunstprojekts.
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webweaver.rtf
Abbild der Werkzeugleiste des Malprogramms Microsoft Paint.
Mappe Merkliste -
webweaver.pdf
Abbild der Werkzeugleiste des Malprogramms Microsoft Paint.
Vorschau Mappe Merkliste
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„Malen wie Kandinsky“ an der Dietrich-Bonhoeffer-Schule
Zu den Schülerarbeiten, die im Rahmen dieser Unterrichtseinheit entstanden sind, gelangen Sie über die Links „Projekte“ und „Wassily Kandinsky“.
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Kandinsky im WebMuseum
Das WebMuseum Paris zeigt zahlreiche Abbildungen der Werke Kandinskys. Außerdem findet sich hier eine Kurzbiografie des Malers.
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Kandinsky-Projekt bei Primolo
Eine von Kindern mit dem Webseiten-Generator Primolo erstellte Internetseite zum Thema Kandindsky finden Sie hier. Hinweis: Die Seite wurde mit einer alten Version von Primolo erstellt.
Vermittelte Kompetenzen
Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- sich mit dem Künstler Wassily Kandinsky, seiner Epoche und seinem Werk beschäftigen.
- einen Ausschnitt aus dem Werk "Gelb-Rot-Blau" von Kandinsky auswählen und ein individuelles Abbild am Computer erstellen.
- Verständnis und Akzeptanz für moderne Kunst entwickeln.
Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- das Malprogramm "Paint" kennen lernen.
- sich die Funktionen der einzelnen Werkzeuge selbstständig erarbeiten und dazu eine kurze Anleitung schreiben.
- die Werkzeuge anwenden.
- ein Gefühl für das Bewegen der Maus und die damit verbundene Reaktion auf dem Bildschirm bekommen.
Kurzinformation zum Unterrichtsmaterial
| Thema | Mit Paint: Malen wie Kandinsky |
|---|---|
| Autor | Lars Poppenborg |
| Fach | Kunst |
| Zielgruppe | ab Klasse 3 |
| Zeitraum | Einführung des Themas in der Klasse und etwa sechs Einzelstunden für grafische Darstellung am Computer (variabel) |
| Technische Voraussetzungen | ein Computer pro Partnergruppe, Farbdrucker |
| Software | Betriebssystem: ab Windows 95. Das Programm Paint ist im Softwareumfang von Windows 95 und höher enthalten. |
| Unterrichtsplanung | Verlaufsplan Paint-Kandinsky |
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