Der Schwerpunkt dieser Stunde liegt auf der methodischen Erarbeitung von Richtlinien für eine gelungene Dokumentation. Die Schülerinnen und Schüler planen, welche Form und welchen Inhalt eine Dokumentation haben sollte, bevor sie die Dokumentation selbst erstellen. Da sie selbst die Nutzergruppe der Dokumentation bilden, können sie selbst entscheiden, welcher Inhalt wichtig und welche Form angemessen ist.
Dokumentieren ausgewählter Unterrichtsthemen
- Orga und Bürowirtschaft
- Sekundarstufe II
- eine Doppelstunde
- Ablaufplan, Arbeitsblatt
- 2 Arbeitsmaterialien
Erlerntes Wissen zu strukturieren und zu dokumentieren, um wieder darauf zurückgreifen zu können, gehört sicher zur Lernfähigkeit schlechthin. Nicht zu unterschätzen ist die Qualität der Dokumentation. In dieser exemplarischen Unterrichtseinheit geht es um die Aufarbeitung thematischer Schwerpunkte im Bereich Tabellenkalkulation, die zuvor im Unterricht behandelt wurden.
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Didaktisch-methodischer Kommentar
Während im ersten Teil der Doppelstunde die Richtlinien für die Dokumentation erarbeitet werden, sollen diese im zweiten Teil umgesetzt werden.
- Unterrichtsablauf
Während im ersten Teil der Doppelstunde die Richtlinien für die Dokumentation erarbeitet werden, sollen diese im zweiten Teil umgesetzt werden.
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Beispiel_Dokumentation_Excel.zip
In diesem gezippten Ordner finden Sie die PowerPoint-Präsentation als Beispiel für eine wenig gelungene Dokumentation. Da von dort aus auf einige Excel-Dateien verlinkt wird, müssen sich diese Dateien im selben Ordner befinden.
Mappe Merkliste -
Materialien_Excel_Dokumentation.zip
Den Online-Text im PDF-Format, das Arbeitsblatt und das kurze Szenenspiel finden Sie in diesem gepackten Ordner.
Mappe Merkliste
Vermittelte Kompetenzen
Die Schülerinnen und Schüler
- vertiefen ihre bisher gewonnenen Kenntnisse zur Tabellenkalkulation, indem sie sie dokumentieren und präsentieren.
- planen zielorientiert ein arbeitsteiliges Produkt.
- realisieren ihre eigenen Vorgaben für die Dokumentation.
