Zeitzeugenbericht Margarete Schleede: Flucht und Vertreibung aus Gäbersdorf

Kopiervorlage

Dieser Zeitzeugenbericht dokumentiert die Erlebnisse von Margarete Schleede, die als Kind im Winter 1945 ihre schlesische Heimat verlassen musste.

Geschichte / Früher & Heute / Politik / WiSo / SoWi / Religion / Ethik
Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
Primärmaterial, Internetressource

Beschreibung

In den letzten Kriegsmonaten flohen Millionen Deutsche aus den Ostgebieten des Deutschen Reiches sowie sogenannte "Volksdeutsche" aus den Siedlungsgebieten im östlichen und südöstlichen Europa vor der Roten Armee in Richtung Westen. Häufig wurden diese Fluchtbewegungen von Übergriffen der einheimischen, nicht-deutschen Bevölkerung begleitet. In diesem Zeitzeugenbericht beschreibt Margarete Schleede ihre persönlichen Erlebnisse.

Durch die anschauliche Erzählung werden die Schülerinnen und Schüler direkt angesprochen. Sie erfahren von realen Schicksalen, reflektieren und diskutieren Gründe, Hintergründe und Lebensbedingungen in Kriegsgefangenschaft. Vor allem aber erfahren die Leser Geschichte und aus "erster Hand".

Vermittelte Kompetenzen

Sachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

befassen sich mit der Situation der schlesischen Bevölkerung als Flüchtlinge.
erfahren etwas über den Alltag und die Lebensumstände von Menschen auf der Flucht.
setzen sich mit Sichtweisen verschiedener Beteiligter zu bestimmten Ereignissen auseinander.

Methodenkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

wenden elementare Schritte zur Interpretation von Textquellen sach- und themengerecht an.
benennen die Hauptgedanken eines Textes.

Urteilskompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

beurteilen Argumente aus historischen Deutungen kriteriengeleitet.
analysieren, vergleichen, unterscheiden und gewichten in Ansätzen das Handeln von Menschen im Kontext ihrer zeitgenössischen Wertvorstellungen und im Spannungsfeld von Offenheit und Bedingtheit.
lernen, kritische Deutungen historischer Sachverhalte vorzunehmen und dabei Quellen in angemessener Weise mit in die eigene Argumentation einzubeziehen.