Vermittelte Kompetenzen

Sachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

• erlangen ein differenziertes Verständnis über die Migrationsgesellschaft Deutschland.
• wissen um geschichtliche Migrationsbewegungen und deren gegenwärtige gesellschaftliche Bedeutung.
• diskutieren und erörtern die personale Identität von (Spät-)Aussiedlerinnen und (Spät-)Aussiedlern im Kontext einer Migrationsgesellschaft.
• reflektieren bestehende Vorurteile in der Aufnahmegesellschaft und setzen sich mit deren Auswirkungen kritisch auseinander.
• lernen, Vorurteilen angemessen zu begegnen.

Methodenkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

• trainieren das selbstständige Erschließen von Themen und Inhalten sowie das Recherchieren im Internet.
• üben sich im eigenständigen Analysieren und Interpretieren von Texten.
• trainieren im Rahmen von Partner- oder Gruppenarbeit ihre Zusammenarbeit mit anderen.
• lernen Diskussionen argumentativ und rational zu führen.
• schulen in Diskussionen und Präsentationen die eigene Ausdrucksfähigkeit und aktives Zuhören.

Urteilskompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

• beurteilen Argumente aus historischen Deutungen kriteriengeleitet.
• analysieren und beurteilen Sachverhalte im Hinblick auf Interessenbezogenheit, beabsichtigte und unbeabsichtigte Nebenfolgen sowie ideologische Implikationen.
• lernen, kritische Deutungen historischer Sachverhalte vorzunehmen und dabei Quellen in angemessener Weise mit in die eigene Argumentation einzubeziehen.
• trainieren Empathie und Perspektivwechsel.
• entwickeln individuelle Wert- und Normvorstellungen.