Vermittelte Kompetenzen

Sachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler 

• setzen sich anhand eines konkreten Beispiels mit der Lebens- und Arbeitssituation von Vertragsarbeitern in der DDR auseinander.
• benennen politische und wirtschaftliche Gründe, warum die DDR-Regierung Anwerberverträge abschloss.
• erläutern die Voraussetzungen für die "Vertagsarbeiter", um in der DDR arbeiten zu dürfen.
• beschreiben typische Arbeitsaufgaben und Tätigkeiten der "Vertragsarbeiter".
• setzen sich mit den Versprechungen und Erwartungen sowie dem realen Alltag der Vertragsarbeiter und den bestehenden Spannungsfeldern und Widersprüchen auseinander.

Methodenkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

• wenden elementare Schritte zur Interpretation von Textquellen sach- und themengerecht an.
• nutzen grundlegende Arbeitsschritte zur sach- und fachgerechten Informationsentnahme und Erkenntnisgewinnung aus Bildquellen.
• benennen die Hauptgedanken eines Textes.
• stellen Verbindungen zwischen Informationen her, erkennen und erklären Zusammenhänge.
• unterscheiden zwischen Begründung und Behauptung, Ursache und Wirkung, Voraussetzung und Folge, Wirklichkeit und Vorstellung.

Urteilskompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

• analysieren und beurteilen Sachverhalte im Hinblick auf Interessenbezogenheit, beabsichtigte und unbeabsichtigte Nebenfolgen sowie ideologische Implikationen. 
• beurteilen Argumente aus historischen Deutungen kriteriengeleitet.
• prüfen, ob der erreichte Wissenstand als Basis für ein Urteil zureichend ist.
• formulieren in Ansätzen begründete Werturteile und revidieren diese gegebenenfalls zugunsten besser begründbarer Urteile.