Wie lässt sich Demokratiegeschichte lebendig und zeitgemäß vermitteln?  

Das Themendossier ist Teil des Projekts "Mit Verstand und Tatkraft – Frauen kämpfen für die Demokratie". Es zeigt, in der Verbindung der beiden Fächer Geschichte und Darstellendes Spiel/Theater, wie lebendige Demokratieerziehung gelingen kann – indem die Lebenswelt von Schülerinnen und Schüler ins Zentrum der Didaktik gerückt wird. Inspiriert von digitalen Formaten der Geschichtsvermittlung – etwa der Influencerin Leonie Schöler, dem Instagram-Account @frauen_geschichte oder dem Kanal über Sophie Scholl – entwickeln die Lernenden eigene Zugänge zu historischen Inhalten an Orten der deutschen Demokratiegeschichte. Dabei greifen sie auf potenzielle Identifikationsfiguren zurück, die Demokratiegeschichte nahbar und greifbar machen. 

Die Schülerinnen und Schüler erzählen selbstständig die Geschichten der Demokratiefrauen an den Orten deutscher Demokratiegeschichte neu, mit gegenwärtigen Erzählweisen aus den sozialen Medien wie zum Beispiel einer Roomtour, dem Straßeninterview oder einem Erklärvideo, wie es das bei Schülerinnen und Schüler so beliebte Format "MrWissen2Go" vormacht. Es entstehen kreative Videobeiträge, die das Leben der Frauen in die historischen Ereignisse einbetten. Zu sehen sind sie auf der Plattform www.demokratiefrauen.de. 

Ein gegenwärtiger Geschichtsunterricht 

Die in den Workshops genutzten Unterrichtsmaterialien sind nun Teil einer Lehrerhandreichung und eines Themendossiers – ein Angebot für Lehrkräfte, politische Bildnerinnen und Bildner, Museen und Gedenkstätte und weitere Interessierte, die Orte der deutschen Demokratiegeschichte im Unterricht aufgreifen und Demokratiebildung mit modernen Vermittlungsformen verbinden möchten. 

Die Handreichung für Lehrkräfte und Bildungsträger ermöglicht einen modularen Einsatz der Inhalte im Unterricht oder anderen Bildungskonstellationen. Enthalten sind didaktische Leitfäden für die Nutzung der (Unterrichts-)Materialien in einer Doppelstunde, einer Unterrichtseinheit, einem Workshop oder einer Projektwoche. Lehrkräfte und Bildungsträger werden unterstützt, das Format je nach schulischen, technischen, geografischen Voraussetzungen selbstständig einsetzen zu können.