Lehrpläne der Bundesländer

In Lehrplänen werden Lerninhalte und Lernziele – heutzutage in Form von zu erwerbenden Kompetenzen – festgehalten, die in einem bestimmten Unterrichtsfach, einer bestimmten Klassenstufe (Schuljahr oder Schulstufe) und einer bestimmten Schulform (zum Beispiel Grundschule oder Gymnasium) behandelt beziehungsweise erreicht werden sollen. Ein Lehrplan gibt Lehrkräften somit eine Richtlinie und Orientierung für die inhaltliche – teilweise auch für die methodische – Planung und Durchführung ihres Unterrichts sowie für die Überprüfung der erworbenen Fähigkeiten und Fertigkeiten ihrer Schülerinnen und Schüler.

Da Bildung in Deutschland Ländersache ist, hat jedes Bundesland eigene Lehrpläne für die einzelnen Schulformen und Schulfächer. In manchen Bundesländern werden statt des Begriffs "Lehrplan" dafür auch Begriffe wie "Bildungsplan", "Rahmenplan", "Rahmenlehrplan", "Kerncurriculum" oder "Kernlehrplan" verwendet.

Die einzelne Schule hat die Aufgabe, auf dieser Grundlage schulinterne Curricula für die einzelnen Fächer und Klassenstufen auszudifferenzieren, in denen die konkrete Progression – teilweise auch die konkreten dafür zu verwendenden Lehrwerke und sonstigen Unterrichtsmaterialien – über den Verlauf eines Schuljahres ausgewiesen sind. Das schulinterne Curriculum eines Faches wird in der Regel von der jeweiligen Fachschaft beziehungsweise Fachkonferenz entwickelt, die darin die Vorgaben des Lehrplans unter Berücksichtigung der Unterrichtsbedingungen an der betreffenden Bildungseinrichtung konkretisiert (etwa die wöchentliche Stundenzahl für das Fach im jeweiligen Schuljahr oder die Anzahl der zu schreibenden Lernerfolgskontrollen).