Zu Beginn ihres Arbeitsverhältnisses lernen die Auszubildenden Hintergründe des sich im Wandel befindenen Sozialstaates unmittelbar kennen. Dabei entwickelt vor allem die Problematik der Alterssicherung eine große Dynamik, denn die öffentlichen Debatten schlagen oftmals sehr hohe Wellen. Es zeigt sich, dass bei Berufschülerinnen und -schülern eine hohe Sensibilität für das Problem der eigenen Alterssicherung anzutreffen und der Glaube an den Sozialstaat in seiner aktuellen Ausgestaltung ins Wanken geraten ist. Im Rahmen der Unterrichtseinheit werden die Lernenden mit verschiedenen Interessenslagen gesellschaftlicher Gruppen konfrontiert, die mit der Vorsorge für das Rentenalter einhergehen. Dabei sollen sie, die heutigen Jungen, die die aktuellen Rentenzahlungen finanzieren, auch für ihre eigene Altersvorsorge sensibilisiert werden. Nach einer thematischen Einführung können die Lernenden sich eigenständig informieren und Erkenntnisse für sich und die Gesellschaft daraus ableiten.
Rente mit 67 – Können wir uns das "Altern" leisten?
In dieser Unterrichtseinheit zum Thema "Rente mit 67" werden die Schülerinnen und Schüler zur Meinungsbildung und zum Nachdenken über die eigene Altersvorsorge angeregt.
- Politik / WiSo / SoWi / Wirtschaft
- Sekundarstufe II
- 2 bis 4 Unterrichtsstunden
- Ablaufplan
- 8 Arbeitsmaterialien
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Unterrichtsablauf
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Einstieg/Motivation
Zitat Hipp zur Einstellung medizinischer Versorgung ab gewissem Alter.
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Problematisierung
Arbeitstext „Die reformierte Rente“ (Link auf der Internetseite)
Bevölkerungsentwicklung 1950 – 2050
Entwicklung der Rentenausgaben
Eintrittsalter in die Rente
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Erarbeitung I
Die Schülerinnen und Schüler erstellen eine eigene Rentenberechnung mittels verschiedenen Rentenrechnern im Internet
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Präsentation
Präsentation der eigenen Rentenhöhe
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Erarbeitung II
Erarbeitung von Pro- und Contra-Argumenten zur "Rente mit 67"
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Sicherung/Reflexion
Abstimmung zur Ausgangsthese von Claus Hipp: Können wir uns das „Altern“ leisten?
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Hausarbeit
Karikaturanalyse zur sozialstaatlichen Problematik
Didaktisch-methodischer Kommentar
Das primäre Ziel der Unterrichtseinheit besteht darin, wichtige Aspekte der Rentenproblematik herauszuarbeiten und die Schülerinnen und Schüler schon jetzt zur Übernahme von Eigenverantwortung für die Altersvorsorge zu sensibilisieren. Die Unterrichtsreihe ist dabei so angelegt, dass die Lernenden die Aufträge selbstständig lösen können. Eine wesentliche Rolle spielt die Nutzung einer Lernplattform, wo gezielt Lernangebote und Arbeitsaufträge zur Verfügung gestellt werden. Ferner ist sie Diskussionsforum für alle am Unterricht Beteiligten und ermöglicht ein orts- und zeitunabhängiges Lernen. Entfällt die Nutzung einer Lernplattform, können den Schülerinnen und Schülern die Unterrichtsmaterialien auch als Datei, Folie und Arbeitsblatt präsentiert werden.
- Unterrichtsablauf und Einsatz der Materialien
Hier wird der Ablauf der Unterrichtsstunden inklusive des Einsatzes der Arbeitsmaterialien detailliert beschrieben.
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Unterrichtsmaterial "Rente mit 67" zum Download (PDF)
- Rente-67-Arbeitsblatt-01-Leitartikel.pdf
Den Leitartikel von Kerstin Schwenn aus der Frankfurter Allgemeinen Zeitung vom 9. März 2006 finden Sie hier.
VorschauIm Classroom-Manager speichern - Rente-67-Arbeitsblatt-02-Sozialausgaben.pdf
Die Folie stellt die Ausgabenstruktur im Bundeshaushalt aus den Jahren 1964, 1984 und 2004 nebeneinander dar.
VorschauIm Classroom-Manager speichern - Rente-67-Arbeitsblatt-03-Renteneintrittsalter.pdf
Eine Folie zu verschiedenen Berufsgruppen, in denen die Beschäftigten früher in Rente gehen.
VorschauIm Classroom-Manager speichern - Rente-67-Arbeitsblatt-04-Pro-und-Contra.pdf
Das Arbeitsblatt versammelt einige mögliche Pro- und Contra-Argumente zur "Rente mit 67".
VorschauIm Classroom-Manager speichern - Rente-67-Arbeitsblatt-05-Beispielkarikatur.pdf
Eine Beispielkarikatur lieferte Thomas Plaßmann am 12.1.2005 in der Süddeutschen Zeitung.
VorschauIm Classroom-Manager speichern - Rente-67-Arbeitsblatt-06-Musteranalyse.pdf
Eine mögliche Bildanalyse zur oben angeführten Beispielkarikatur von Thomas Plaßmann.
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Unterrichtsmaterial "Rente mit 67" zum Download (Word)
- Rente-67-Arbeitsblatt-01-Leitartikel.docx
Den Leitartikel von Kerstin Schwenn aus der Frankfurter Allgemeinen Zeitung vom 9. März 2006 finden Sie hier.
Im Classroom-Manager speichern - Rente-67-Arbeitsblatt-04-Pro-und-Contra.docx
Das Arbeitsblatt versammelt einige mögliche Pro- und Contra-Argumente zur "Rente mit 67".
Im Classroom-Manager speichern - Rente-67-Arbeitsblatt-06-Musteranalyse.docx
Eine mögliche Bildanalyse zur oben angeführten Beispielkarikatur von Thomas Plaßmann.
Im Classroom-Manager speichern - Rente-67-Praesentation-Bevoelkerungsentwicklung.ppt
Eine PowerPoint-Präsentation, welche die Problematik der Bevölkerungsentwicklung veranschaulicht.
Im Classroom-Manager speichern - Rente-67-Praesentation-Einstieg.ppt
Die PowerPoint-Präsentation begleitet die Unterrichtseinheit, formuliert zunächst den Einstieg, dann den Arbeitsauftrag bis hin zum Fazit.
Im Classroom-Manager speichern - Alle Materialien
Alle Arbeitsmaterialien der Unterrichtseinheit "Rente mit 67" können Sie mit diesem ZIP-Ordner herunterladen.
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Vermittelte Kompetenzen
Die Schülerinnen und Schüler
- stärken ihre politische Urteilsfähigkeit zu den Standpunkten der aktuellen Rentendiskussion und erarbeiten Pro- und Contraargumente zur "Rente mit 67".
- realisieren die Notwendigkeit der Übernahme von Verantwortung für die eigene Lebensplanung.
- werden in ihrer Selbstlernfähigkeit und Kommunikationsfähigkeit durch die Bereitstellung von Online-Lehrangeboten unterstützt.
- nutzen das Internet zielgerichtet zur Informationsrecherche.
Externer Link
- unterrichtshilfe-finanzkompetenz.de
Ein Planspiel zum Rentensytem und Generationenvertrag von BizziNet, dem Portal für wirtschaftsbezogene Bildung.
