Discussion: Living with or without electronic media

Veröffentlicht am 07.04.2017
  • Englisch
  • Sekundarstufe I
  • 2 Unterrichtsstunden
  • Arbeitsblatt, Rollenspiel, Ablaufplan
  • 3 Arbeitsmaterialien

In dieser Unterrichtseinheit geht es um das kritische Betrachten einer intensiven Handynutzung, besonders bei Jugendlichen. Die Lernenden erarbeiten Vor- und Nachteile und sind anschließend in der Lage, unter Verwendung geeigneter Redemittel eine Diskussion in Form eines Dialogs zu führen.

Unterrichtsablauf

Inhalt
Sozial- / Aktionsform

Didaktisch-methodischer Kommentar

Die Lernenden sollten bereits einige Vorkenntnisse in der Verwendung geeigneter Redemittel (discussion phrases) haben, da diese hier wiederholt und geübt werden. Da Handys heutzutage einen hohen Stellenwert bei Jugendlichen einnehmen und demnach einen direkten Lebensweltbezug darstellen, sollen die Lernenden sich in dieser Doppelstunde kritisch mit dem Thema "Handynutzung" und deren Vor- und Nachteilen auseinanderzusetzen.

Anmerkungen zum Ablauf der Unterrichtseinheit "Discussion: Living with or without electronic media"

Hier finden Sie ausführliche Anmerkungen zur Didaktik und den ausgewählten Arbeitsmethoden im Verlauf der Unterrichtseinheit.

Unterrichtsmaterialien zum Download (Premium-Angebot)

Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • erweitern ihre kommunikative Kompetenz im Bereich des Hörverstehens, indem sie ihrem Gegenüber sowie ihren Mit-Lernenden bei der Präsentation aufmerksam zuhören, um sich währenddessen oder anschließend Notizen zu machen und konstruktives Feedback geben zu können.
  • erweitern ihre kommunikative Kompetenz im Bereich des Schreibens, indem sie den selbst erarbeiten Dialog schriftlich auf ihrem Arbeitsblatt festhalten und daraus Stichpunkte ableiten.
  • erweitern ihre kommunikative Kompetenz im Bereich des Sprechens, indem sie unter Verwendung geeigneter Redemittel ihren Teil des Dialogs möglichst frei vortragen.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • erweitern ihre Medienkompetenz, indem sie einen Comic online betrachten und für die anschließende Bearbeitung nutzen.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • erweitern ihre Sozialkompetenz im Bereich der Kommunikationsfähigkeit, indem sie mit ihrem Partner ins Gespräch kommen und passende Argumente und Redemittel auswählen, um einen gemeinsamen Dialog zu erarbeiten.
  • erweitern ihre Sozialkompetenz im Bereich der Kritikfähigkeit, indem sie Kritik ihrer Mit-Lernenden annehmen und versuchen, diese umzusetzen.
  • lernen, in einem vorgegebenen Zeitrahmen Ergebnisse zu erarbeiten, mit verschiedenen Leistungsfähigkeiten anderer Lernender umzugehen und konstruktiv zusammenzuarbeiten.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

  1. Frank Schneider am 12.04.2017
    Sicherlich tolles Material, aber echt schade, dass man in der Regel Premium sein muss und eben zahlen soll ^^
  2. Redaktion Lehrer-Online am 13.04.2017
    Lieber Kollege,

    vielen Dank für Ihre Meinung. Ihr Kommentar ist uns wichtig.
    Wir können nachvollziehen, dass Ihnen Lehrer-Online mit einem rein kostenfreien Angebot sehr zugesagt hat. Ein Umstellung auf sogenannten "Paid Content" war nötig, um Ihnen und Ihren Kolleginnen und Kollegen auch weiterhin pädagogisch und juristisch einwandfreie Arbeitsmaterialien zur Verfügung stellen zu können, denn Lehrer-Online ist ein unabhängiges Portal - das bedeutet frei von staatlicher oder sonstiger Förderung.

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Portrait von Nina Witzky

Nina Witzky hat ihr Referendariat an einem Gymnasium in Darmstadt gemacht und ist nun Lehrerin an einer integrierten Gesamtschule in der Nähe von Darmstadt. Sie unterrichtet die Fächer Englisch und Biologie (teilweise bilingual) in den Jahrgangsstufen 5 bis 13.

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