Auf der speziell gestalteten Website finden sich vorsortierte Links zu den Gruppenthemen. Nach einer, eventuell zwei Stunden im Internet haben die Schülerinnen und Schüler umfassende Informationen für kurze Referate zu Themen rund um Halloween vorbereitet, der landeskundliche Teil ist damit abgedeckt. Außerdem bekommen Freiwillige den Auftrag, zu Hause typische Halloween-Gerichte vorzubereiten. Rezepte hierzu finden Sie ebenfalls im Internet.
Halloween – Party Preparation with the Internet
- Englisch
- Sekundarstufe II
- etwa 2 Schulstunden plus Anschlusssequenz in Form eines Essens oder einer kleinen Feier
- Ablaufplan
Amerika,
Großbritannien,
Landeskunde,
Gesellschaft,
Kultur,
Feste und Bräuche,
Gruppenarbeit,
Textarbeit,
Wortschatzarbeit,
Präsentation,
Referenzniveau B1,
Brauchtum
Mithilfe des Internets sollen Schülerinnen und Schüler den Rahmen einer Halloween-Party gestalten. Hierzu werden Hintergrundinformationen erarbeitet und in Form von Gruppenreferaten der Klasse präsentiert. Auf einer Website stehen allgemeine sowie gruppenspezifisch formulierte Arbeitsaufträge bereit.
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Didaktisch-methodischer Kommentar
Halloween ist ein geeigneter Zeitpunkt, um Abwechslung in den Unterricht zu bringen und sich einmal von der alltäglichen Textarbeit zu lösen. Dabei hat es als Unterrichtsinhalt durchaus seine Berechtigung: Zum einen spielt der landeskundliche Hintergrund ohne Zweifel eine große Rolle. Zum anderen werfen Industrie und Medienwelt in den letzten Jahren immer mehr Halloween-Produkte auf den Markt, versuchen, ein Fest einer anderen Kultur auf dem deutschen Markt zu etablieren. Die Hintergründe dieser Tendenz zu erklären, kann Ziel der Sequenz sein. Es bietet sich also aus zweierlei Hinsicht an, die wahren Hintergründe des Halloween-Festes zu erarbeiten.
- Ablauf der Unterrichtssequenz
Die Schülerinnen und Schüler starten auf einer speziell vorbereiteten Website ihre Recherchereise und fertigen kurze Referate an.
- Keine Elemente gefunden. Bitte konfigurieren Sie diese Linkliste.
Vermittelte Kompetenzen
Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- Vokabelnetze erstellen und unbekannte Wörter erschließen.
- Texte verschiedener sprachlicher Ebenen verstehen.
- fremdsprachliche Strukturen selbstgesteuert verinnerlichen.
- ihre Kompetenzen im Bereich der Sprachproduktion erweitern.
- ein Kurzreferat erstellen und präsentieren.
Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- auf einer Website Informationen zu einem bestimmten Thema suchen und auswerten.
- die im Netz gefundenen Informationen nach ihrer Relevanz und Wertigkeit sortieren.
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