Gewaltprävention: Handygewalt

Während der Pausenaufsicht bemerkt Lehrer Michael Schäfer ein auffälliges Geschehen auf dem Schulhof und nähert sich. Zunächst sieht es aus wie eine gewöhnliche Schulhofrangelei, aber die Mimik und Aufgeregtheit der Schülerinnen und Schüler und die Gesamtsituation lassen ihn schnell erkennen, dass ein Junge ernsthaft geschlagen und getreten wird. Und Michael Schäfer sieht noch etwas: ein Handy in der Hand eines "Zuschauers", das dieser aber blitzartig verschwinden lässt, als er den Lehrer wahrnimmt. Michael Schäfer greift ein, aber neugierig geworden und alarmiert klickt er sich später bei YouTube durch und findet dort die Szene vom Schulhof. Die Personen lassen sich eindeutig identifizieren, auch die Schule ist im Hintergrund vage zu erkennen. Höchste Zeit, sich um das Thema Handygewalt zu kümmern ... Einen ähnlich gelagerten Fall zeigt der zweiteilige Kurzfilm "Handygewalt", der Grundlage dieser Unterrichtseinheit ist.

Kompetenzen

Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• lernen, dass Handygewalt nicht harmlos ist, sondern einen Straftatbestand darstellt.
• realisieren, dass es nicht nur um die physische Gewalt geht, sondern auch um die Verletzung von elementaren Persönlichkeits- und Grundrechten (Recht am eigenen Bild, Datenschutz).
• erfahren, welche Menschen und Institutionen als Ansprechpartner fungieren, und Hilfe und Unterstützung anbieten (Lehrkräfte, Eltern, Freunde, Polizei).

Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• lernen, das eigene Handy und dessen Funktionen verantwortungsbewusst zu nutzen.
• lernen, sich im Umgang mit Downloads und Überspielungen von anderen Handys sicherheitsorientiert und vorsichtig zu verhalten.

Sozialkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• in ihrer Empathiefähigkeit gefördert werden.
• Zivilcourage zeigen.
• das Zeugen- und Helferverhaltens bei ihren Mitschülerinnen und Mitschülern aktivieren können.
• in ihrem Mut und in ihrer Handlungskompetenz gefördert werden, um sich nicht in die Opferrolle drängen zu lassen.
• in ihrer verbalen Kommunikationsfähigkeit gestärkt werden.

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

Handlungskompetenz erwerben
Hauptanliegen der Unterrichtseinheit sind eine Sensibilisierung und Erlangung von Handlungskompetenz sowie der Schutz von Opfern. Handygewalt hat sich zu einem bedenklichen Trend entwickelt. Einige Jugendliche sehen in dieser Form der Gewaltausübung eine Möglichkeit, Anerkennung und Aufmerksamkeit in ihrer Peergroup zu erlangen. Andere betrachten sich selbst als "Darsteller" in einem Film oder handeln aus Langeweile. Ein Großteil der Jugendlichen ist sich weder der Strafbarkeit ihres Handelns noch des Leids der Opfer bewusst. Durch die massenhafte Verbreitung der Videos sinkt die Hemmschwelle sowohl bei den Betrachtern als auch bei den Machern. Es werden immer neue, noch extremere Kicks gesucht. Deshalb sollten Lehrerinnen und Lehrer (und Eltern) die aktuellen Gewaltphänomene nicht ignorieren.

Hin- statt Wegsehen
Die Faszination durch die technischen und medialen Möglichkeiten von Handys verstellt bei Jugendlichen oft den Blick auf die Gewaltproblematik, die bei Happy Slapping und Cyberbullying gegeben ist. Es ist wichtig, Missstände offen zu thematisieren und im Hinblick auf Konsequenzen einen pädagogischen Konsens zu finden, um langfristig eine Kultur des
"Hin-statt-Wegsehens" zu schaffen.

• Ablauf der Unterrichtseinheit
  Im Anschluss an die Reflexion des Filminhalts erarbeiten die Schülerinnen und Schüler das Thema Handygewalt unter Berücksichtigung ihrer eigenen Lebenswelt.

Download

Internetadressen

• schulprojekt-mobilfunk.de: Gewaltprävention
  Der Film "Handygewalt" kann hier online angesehen und das Filmbegleitheft kostenlos heruntergeladen werden.
• polizei-beratung.de: Medienpaket "Abseits?!"
  Das Medienpaket wurde an alle weiterführenden Schulen in Deutschland verteilt. Interessenten können sich an die lokalen Präventionsbeamten oder die ProPK wenden.

Informationen zu den Anbietern

• Informationszentrum Mobilfunk e. V.
  Das Informationszentrum Mobilfunk ist Ansprechpartner für Bürgerinnen und Bürger, Medien sowie öffentliche und private Institutionen zum Thema Mobilfunk. Es ist ein gemeinnütziger Verein, der 2001 von den deutschen Mobilfunk-Netzbetreibern gegründet wurde.
• Polizeiliche Kriminalprävention der Länder und des Bundes
  Die Polizeiliche Kriminalprävention der Länder und des Bundes klärt über Erscheinungsformen von Kriminalität und Möglichkeiten zu deren Verhinderung auf. Dazu veröffentlicht sie bundesweit Medien und Informationen im Internet.

Zusatzinformationen

• schulprojekt-mobilfunk.de
  Das vom IZMF initiierte Schulprojekt Mobilfunk bietet Unterrichtsmaterialien und Fortbildungen zu verschiedenen Aspekten mobiler Kommunikation an.
• polizei-beratung.de: Medienkompetenz
  Auf der Website der Polizeilichen Kriminalprävention der Länder und des Bundes (ProPK) finden Sie Hinweise und Verhaltenstipps zum richtigen Umgang mit digitalen Medien.
• kriminalpraevention.de
  Alle Chancen für Prävention in möglichst großem Umfang zu nutzen, ist Aufgabe der Stiftung Deutsches Forum für Kriminalprävention (DFK).
• schueler-mobbing.de
  Die Gutenbergschule Riederich informiert über Mobbing in der Schule und bietet verschiedene Hilfestellungen.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

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